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三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（15分）
（一）文學(xué)名著閱讀（9分）
17、下列選項中，對作品內(nèi)容的敘述不正確的一項是（    ）（2分）
A．寶玉周歲時，賈政欲試他將來的志向，便將世上所有的東西擺了無數(shù)叫他抓。誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來玩弄，賈政便不喜歡，說將來不過 酒色之徒，因此不甚愛惜。只有老太君還是命根子一般。
B．元妃省親，寶玉作詩時用“綠玉”二字，寶釵提醒他元妃不喜此二字，教他改 為“綠蠟”。寶玉大喜，稱寶釵為“一字師”。
C．寶玉同寶釵來看湘云，黛玉不快，二人拌嘴，黛玉賭氣回房。寶玉勸慰不成，又被寶釵叫去。黛玉越發(fā)氣悶流淚，沒兩盞茶的功夫，寶玉又來了，說道：“你這么個明白人，難道連‘親不間疏，先不僭后’也不知道？”
D．寶玉喝了酒，在王夫人炕上休息。寶玉正和彩霞鬧著，趙姨娘聽見，素日原恨寶玉，今見他和彩霞玩耍，心上越發(fā)按不下這口氣，故作失手，將一盞油汪汪的蠟燭，向?qū)氂衲樕弦煌�，寶玉左邊臉上燙起了一溜燎泡。
18、下列選項中，對作品內(nèi)容的敘述完全正確的一項是（  ）（2分）
A．寶釵設(shè)東，請詩社諸人吃螃蟹賞菊，事先與湘云擬了十二個題目，大家自行選題而作。黛玉憑三酋詩奪魁，寶釵一首詠螃蟹詩被眾人贊為“食蟹的絕唱”，“只是諷刺世人太毒了些”。
B．眾人在園子里用飯，鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒，咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈、風(fēng)姐兒知是說的是劉姥姥了，也笑說道：  “咱們今）L就拿他取個笑兒。”
C．到了瀟湘館，眾人見房屋里雪洞一般，一色玩器全無，案上只有一個士定瓶中供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而己，床上只吊著青紗帳幔，衾褥也十分樸素，賈母嘆道：“這孩子太老實了。”又嗔著鳳姐兒：“不送些玩器來與你妹妹，這樣小器。”
D．雨夜，寶玉探了黛玉欲回。黛玉拿了個玻璃繡球燈，命點一支小蠟，遞與寶玉。寶玉道：“我也有一個，怕他們失腳滑倒打破，所以沒點來。”黛玉道：“跌了燈值錢，跌了人值錢？這個又輕巧又亮，原是雨里自己拿著的，你自己手里拿著這個，豈不好？明兒再送來。就失了手也有限的，怎么忽然又變出這‘腹藏珠’的脾氣來！”
19、簡答題（5分）（任選～題，100字左右）
甲、寶釵因何事來到滴翠亭上?請筒述寶釵“全蟬脫殼”這一情節(jié)。
    寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上……寶釵在外面聽見這話，心中吃驚，想道：……如今便趕著躲了，料也躲不及，少不得要使個‘金蟬脫殼，的法子。
乙、下面選段中“你”指誰？請簡述黛玉說這番話的始末。
黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當你心里藏奸……”     
       
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分） 
20、閱讀下面'《孟子>選段，回答問題。
    齊人伐燕。或問日：“勸齊伐燕，有諸？”曰：“未也。沈同①問‘燕可伐與’吾應(yīng)之日：‘可’。彼然而伐之也。彼如日：‘孰可以伐之？’則將應(yīng)之日：‘為天吏②，則可以伐之。’今有殺人者，或問之日：‘人可殺與’，則將應(yīng)之曰：‘可’。彼如日：‘孰可以殺之？’則將應(yīng)之日：‘為士師，則可以殺之。’今以燕伐燕，何為勸之哉?”（選自<孟子·公孫丑下》）
【注釋】①沈同：齊國大臣。②為天吏：奉行天命的天子。
（
 
 
 
（1）下列各項中，對上面《孟子》選段的理解，不正確的一項是（    ）（2分）
A．齊圜討伐燕國，是戰(zhàn)國中期的一項重大事件。孟子認為，燕國的國政敗壞，民眾因此遭受苦難，所以是可以討伐的。
B．孟子指出，討伐燕國者必須施行優(yōu)于燕國的政治措施，否則，伐燕是沒有意義的，而且也不可能得到民眾的支持。
C．孟子認為，燕國的國政敗壞，齊人身為天吏，替天行道，可以討伐燕國。但如果讓燕國人討伐燕國人，則不值得鼓勵。
D．孟子認為，禮樂征伐這樣的大事，不是誰都有權(quán)力去做的，因此他明確反對讓像燕國一樣暴虐的同為諸侯國的齊國去討伐燕國。
（2）孟子是認為燕國可以討伐，殺人犯可以殺掉么？為什么？（4分）
 
 
四、散文閱讀（12分）
大地的聲音
向迅
    ①秋蟲唧唧的叫鳴，把個初秋的夜晚鬧騰得豐腴而清涼。
    ②不是一顆枯葉上的露珠，我也沉浸于如此濃稠卻又輪廓分明的夜晚——像是有人握著櫓，在墨綠色的水面搖落起一片一左珍珠似的水聲。一整個夏天，就是在它們的嗚叫聲中過去了；我經(jīng)歷的那些不算短的歲月，就是在它們的．嗚叫聲中過去了。那些唧唧聲，好似就是時間的一種比較具體的呈現(xiàn)形式。我實在是太粗心大意了，近三十個夏天，競被我故作大方地一擲而去——我沒有一次認真地聆聽那些動人的唧唧聲。直到這個晚上，我才坐在一方池塘邊，平心靜氣地聆聽了一次那來自山野和草木間的小提琴交響曲。
    ③繁星一般密集的嗚叫聲，從池塘對面的一疊濃墨潑就似的小山里和岸邊的草叢中源源不斷地傳誦出來。
  ④——一唧——唧——啾-一一啾——
  ⑤此起彼伏，高低錯落，遠近有致。
  ⑥初聞共聲，以為雜亂無章，重復(fù)無趣，只是風(fēng)吹蘋動驚起的回聲罷了。但倘若把眼睛閉起來，你就會發(fā)現(xiàn)那是一個多么美妙的世界了一安詳?shù)拇蟮�，就如一架巨型琴鍵，而那些不甘寂寞的蟲子呢，都是一些技藝絕佳的琴手，或避于一片樹葉下，或站在一塊爬滿了青苔的石頭上，或攀在一根蘋莖上，對著渺遺的夜空，優(yōu)雅發(fā)聲，忘乎所以地盡興彈奏——但我總是在它們的聲息中，聞見了那么一點淡淡的哀戚和愁緒。我想，這大概是因它們把自身的生命體悟也融進了曲子吧，更或是命運逼迫它們用身體發(fā)出唧啾之聲的呢。
    ⑦可這樣的比喻總是有些欠妥    它們的鳴聲，是那般有序，節(jié)奏分明，層次豐富，像是從天上落下來的，又像是來自深沉的大地。     
    ⑧我又想它們到底為何要這么不辭辛勞地夜夜長鳴呢?是在低聲祈禱吧，是在高聲歌唱吧，是在朗誦詩篇吧，是在念誦經(jīng)文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝長談吧……．有那么一個時刻，我躺在池塘邊濕漉漉的既做綠化樹的圍欄又充作了坐騎的條凳上，雙手情不自禁地和著那隱秘的節(jié)奏，在空氣中像音樂指揮家那么劃動起來－—邢些音樂競驚奇地在我的手臂和呼吸間流動起采；那些音樂，像低垂的夜幕里極柔和的云朵，更像來自我的身體，我的靈魂。
    ⑨我在一處草叢邊蹲下來，捕捉到了兩首獨奏曲——它們分別來自兩只我并未發(fā)現(xiàn)身影的促織——啾—一嗷-—一我學(xué)不來它們的叫聲。我莫名？她艨詫，繼而又莫名地激動起來。我感覺天與地在此刻與我離得特別近，我就像一個睡在襁褓中的嬰兒，在旋律優(yōu)美的搖籃曲中，抵達天堂。
    ⑩我心底還是無比清楚的，那鳴聲，分明是生命的歌聲，是生命的象征，是生耷的簇幟！——起大地的聲音。     
    ⑾不止是那池塘對岸林深葉茂的山林，只要是那些沒有被水泥覆蓋和傾軋的泥土里，夏秋時節(jié)，就會有蟲子們的歌唱和伴奏，這無言的故鄉(xiāng)，生長著無數(shù)生命。即使是那些密實而堡壘森嚴的水泥地之下，也有生命在無聲活動；‘即使是干凈而空蕩的水泥地之上，那些哪怕是僅僅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也會有精瘦的綠色，可憐巴巴地冒出來呢。
    ⑿我知道，很多蟲子的生命僅止于夏秋兩季。秋天一過,它們要么深入泥土預(yù)備度過一個漫長的冬天，要么連同它們飄蕩在草木間的歌聲和一縷精魂，化成了那么一小點泥土。生命究竟是短暫的，可它們用歌聲構(gòu)筑的那個音樂世界，是多么寬廣啊——整個世界，都變成了它們的舞臺，大地萬物，都變成了它們的聽眾。不僅是包括我在內(nèi)的人，就是那些樹木與月兒，也都靜靜地聆聽著那生命精彩的絕唱。
    ⒀蟲子們的精神世界，真是海闊天空。
    ⒁歌者的一生，哪怕繁華藩盡，卻仍然余音不絕。
                                                 （選自《 2012年中國精短美文精選》）
21．下列對文章有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，有誤的一項是（  ）（2分）
   A．文章開頭描寫蟲鳴的初秋涼夜，營造了靜謐的意境，為下文的描寫與議論作氣氛鋪墊。
   B．作者聽出蟲鳴中“哀戚和愁緒”，這源自其間融進蟲子的生命體悟，又是被命運所逼。
   C．在一次夜晚靜心聆聽蟲鳴的經(jīng)歷中，作者感嘆自己三十多年來竟忽略了自然界的美好。
   D．縱觀全文，作者細致描摹了蟲鳴密集、優(yōu)雅、高低錯落、節(jié)奏分明、淡淡哀戚等特點。
22．如何理解文中劃線句的含義？（4分）
 
23．文章多處描寫蟲鳴的聲音，但題目卻是“大地的聲音”？請結(jié)合原文分析原因。（6分）
 
五、語言運用（5分）
24、閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過25一字。（4分）
    4月23日。“2011大學(xué)校長全球峰會”在清華大學(xué)舉行。其中，  “中圍建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖犬學(xué)在吸蚋擁有國際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達國家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內(nèi)獲獎或在國J內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學(xué)校營造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會對于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。
                                                                                      
25、在不同的語體和語言環(huán)境里，對同一內(nèi)容的表達方式是不同的。按請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉(zhuǎn)述。
①在商店的廣告里：                                   
②在給兄弟單位的請柬里：                                       
③在給下級的通知里：                                     
六、作文（70分）   
26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
《從前慢》
木心
     記得早先少年時     
     大家誠誠懇懇
     說一句是一句
 
清早上火車站
長街黑暗無行人
賣豆?jié){的小店冒著熱氣
從前的日色變得慢
車，馬，郵件都慢
一生只夠愛一個人
 
從前的鎖也好看
鑰匙精美有樣子
你鎖了人家就懂了       
    上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
  要求：（1）必須符合文體要求；  （2）自選角度，自定立意，標題自擬；
       （3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得套作，不得抄襲。
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