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9.詩中寫了作者所見,有天色，有桃花，有飛鳥，有落日，景色優(yōu)美。（1分）作者觸景生情；（1分）想到
自己遷徙異地，作客他鄉(xiāng)，加之衰病纏身，登高望遠時，不禁悲從中來，愁緒萬千。（1分）
（答樂景襯哀情，也可酌情給分。）
10.甲題
①大弦嘈嘈如急雨，  ②小弦切切如私語。  ③嘈嘈切切錯雜彈，
④大珠小珠落玉盤。  ⑤間關鶯語花底滑，  ⑥幽咽泉流冰下難。
  乙題
①伏清白以死直兮       ②塞下秋來風景異      ③總角之宴
④野芳發(fā)而幽香         ⑤一尊還酹江月        ⑥無邊落木蕭蕭下
11.不可以。內(nèi)容上，寫了我在海中游泳的難忘的冒險經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容。（2分）結構上，承接上文
寫我喜歡游泳；（2分）由海的兇險、恐怖引出下文寫河流的厚道、友好，形成對比，為后面寫對河流的尊
敬、熱愛作鋪墊，行文更加自然流暢。（2分）
12．①河流記載著過往時光的遭逢際遇，濃縮著歷史。
②河流孕育了萬物，為眾生操勞，廣施福澤，不自利一分。
③河流有豐富的閱歷，見多識廣，蘊含著豐富的故事。
（意義相近即可。答“河流對我們是厚道的、友好的”也可。）
13.用了擬人、反問手法。（2分）把小鳥人格化，寫出小鳥的可愛、靈動、聰慧，以及人與小鳥的和諧相處，
情景也非常溫馨、美麗，可這一切一去不返了，令人扼腕嘆息；（1分）反問加強語氣，可以更好地警醒人
類反思自己的所作所為。（1分）
14.要點提示: ①我們要心懷一份敬畏。不去輕薄，蔑視，糟蹋自然及外物。②我們要心懷一份感恩。尊敬，
熱愛自然及外物，感謝它們的給予。③我們要修身養(yǎng)性，堅決抵制不正之風、不良習慣的侵蝕。
（每點2分，結合現(xiàn)實2分；其他角度，以文本為出發(fā)點，只要合理，也可酌情給分。）
15.D
16.A(B躑躅或踟躕C夸夸其談D金剛鉆).
17.C（白云蒼狗，比喻世事變幻無常。A望文生義。海晏河清，比喻天下太平。B語境不對。安之如素，
表示對反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。D感情色彩不對。雨后春筍，比喻事物迅速大量地
涌現(xiàn)出來，多指好的事物。）
18． 示例：
①把“澳門在回歸祖國后”改為“在澳門回歸祖國后”。
②把“付諸于”改為“付諸”或“付之于”。
④把“一年”放到“居然”前。
⑤把“受到罰款及支付賠償金”改為“受到罰款及支付賠償金的處罰”。
19． ①您好！這里是博雅公司。請問，您是？
 ②哦，您好！請問有什么可以幫忙的嗎？
 ③哦，請問具體的時間和地點呢？
④好的，我一定轉告王總。
 ⑤不客氣，再見！
20． ①批評之意，多指性格、脾氣不好，太放任自己。（意義相近即可。）     
②褒獎、稱贊之意，多指做事隨性，不計較得失、不斤斤計較。（意義相近即可。）
 ③調(diào)侃、批評之意，多指做事太隨便、太隨意，不守常規(guī)。（意義相近即可。）
21．參考高考作文標準。
    可以從“學與思”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“信與疑”、“知與行”、“接受與質疑”、“信知與
盡信書不如無書”等角度進行辯證分析。
文言文參考譯文
語文學習  http://ksyfn.com/chinese/