2016年克拉瑪依市高三第三次模擬檢測(cè)語(yǔ)文參考答案

1.A 解析：原文第一段“解決環(huán)境問(wèn)題不能僅依賴經(jīng)濟(jì)和法律手段，還需要借助倫理學(xué)思維的幫助”，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

2.C解析：原文“如果消除了語(yǔ)義上的誤解”，“人類中心主義”和“非人類中心主義”在對(duì)待人和環(huán)境的價(jià)值觀和道德觀上基本是一致的。

3.D解析：強(qiáng)加因果�！爸鲝埥�立環(huán)境倫理學(xué)，把不同的學(xué)說(shuō)納入一個(gè)整體框架中，當(dāng)做一個(gè)更大的環(huán)境倫理學(xué)體系中的不同層次來(lái)看待”不是因?yàn)椤坝袑W(xué)者因?yàn)槎�者本質(zhì)上基本一致”，而是“只有同時(shí)把保護(hù)環(huán)境理解為人的“自我完善”的一個(gè)內(nèi)在要素，并承認(rèn)自然存在物的道德地位的時(shí)候，自然環(huán)境才能從價(jià)值的‘根’上得到保護(hù)”

4.C        5.D在手上戴的為梏，在腳上戴的為桎。

6.D 最終高宗沒(méi)有同意孔奐的意見，而是聽從了后主的意見。

7.（10分）

（1）（5分）當(dāng)時(shí)賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全而度過(guò)危難的人很多。（得分點(diǎn)：子女庶保持濟(jì)各1分，句意1分）

（2）（5分）太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會(huì)不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了。（得分點(diǎn)：何為但周容各1分，句意1分）

【參考譯文】：

　　孔奐，字休文，是會(huì)稽郡山陰縣人。孔奐幾歲的時(shí)候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)，很好學(xué)，善于寫文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒(méi)有未通讀過(guò)的。

　　州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績(jī)優(yōu)異。后進(jìn)入朝廷為尚書倉(cāng)部郎中，轉(zhuǎn)任儀曹侍郎。當(dāng)時(shí)左尚書沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辮審這件事，最后終于弄清楚了。丹陽(yáng)尹何敬容因?yàn)榭讑J剛直不阿，請(qǐng)求補(bǔ)孔奐為功曹史。

　　時(shí)值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書工作。當(dāng)時(shí)侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說(shuō)孔奐道：現(xiàn)在是亂世，人人都想茍且偷生，免于災(zāi)禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來(lái)抗拒他們?孔奐說(shuō)：我的生命存在，即使不能為大義而死．但又怎么可以獻(xiàn)媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己?當(dāng)時(shí)賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全而度過(guò)危難的人很多。

　　高祖受禪即位后。永定二年，校為晉陵太守�？讑J清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達(dá)郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之人。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被�？讑J說(shuō)：太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會(huì)不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了。杜僧明，字弘照，廣陵臨澤人也(陳書) 閱讀答案附翻譯淳于量，字思明（陳書）閱讀答案附翻譯周文育傳 陳書 閱讀答案翻譯陳書卷十九 虞荔傳 閱讀答案翻譯