參考譯文：

呂蒙正字圣功，是河南人。他的父親呂龜圖，是起居郎。呂蒙正在太平興國二年被選拔為進士第一名，被任命為將作監(jiān)丞、擔任升州通判。臨行前向皇上辭行，皇上命令，政事如果有不便處理的，允許騎驛馬前來上告，賜給他二十萬錢。待調(diào)回到京師，恰逢皇帝親征太原，召他到行宮晉見，任命他為著作郎、直史館，加任左拾遺。當初，呂龜圖內(nèi)眷很多，和妻子劉氏不和睦，把劉氏和呂蒙正一并趕出，呂蒙正母子非常落魄窮困，劉氏發(fā)誓不再嫁人。等到呂蒙正做官后，迎接父母親同住，父母親住在一個屋子的不同房間，呂蒙正對他們侍奉得非常周到。不久，升為都官郎中，入朝任翰林學士，被提拔為左諫議大夫、參知政事，賜給他麗景門的住宅一棟。

皇上對他說“：凡是讀書人未被任用時，看見當世的政事違反理的地方，就心中郁悶不快樂；到被任用后，可以提出可行的建議而廢去不當?shù)恼�事，�?yīng)當盡其所能，即使建議不一定每次都合理，也應(yīng)當凡事都提出建議去改變它，使政事符合于治道。我本來不自恃高尚，使人不敢有所言�！眳蚊烧�質(zhì)樸、敦厚、寬大、不苛求，有很高名望，以堅守正道自律。遇事敢出來講話，每次討論時政，有不公允的，一定堅決持反對意見，皇上贊許他能無所隱瞞。趙普是開國元老，呂蒙正是后來提升的官員，歷任各種官職十二年，于是同任宰相，趙普很贊許他。不久，遭母喪，（守喪未滿三年），被重新起用。先前，盧多遜任宰相時，他的兒子盧雍剛出仕就授官水部員外郎，后來就把這當作常例。到現(xiàn)在，呂蒙正上奏說：“我出身進士及第，出仕時只授為九品京官。況且天下有才能的人，終身隱居于山林，沒有得到朝廷絲毫俸祿的人很多�，F(xiàn)在，我的兒子剛成年，受此寵任（加恩特賜的任命），恐怕遭到暗中譴責，請求以我剛出仕（做官）時的官職補任他�！睆拇嗽紫嗟膬鹤又皇诮o九品京官，于是成為法定制度。真宗即位，恰逢朝廷營建奉熙陵，呂蒙正追憶感激先帝所給予的優(yōu)厚的恩遇，貢獻三百多萬家財作為營建經(jīng)費的補充。太宗下葬那天，呂蒙正伏地哭泣竭盡哀思，人們認為合大臣之禮。大中祥符以后，皇上朝拜永熙陵，封禪泰山，祭祀后土，經(jīng)過洛陽，兩次到他家，賞賜給他很多財物�；噬蠈�呂蒙正說：“你的幾個兒子誰可以重用？”呂蒙正回答說“：我的幾個兒子都不足任用。我有個侄兒叫呂夷簡，現(xiàn)任潁州推官，具有宰相的才能�！币暮啅拇吮换噬现�道。六十八歲逝世，追贈中書令，賜謚號為文穆。

五、古代詩歌閱讀（11分）

14、BC。

解析：B、“虛寫”應(yīng)為“實寫”， C、“由景入情”應(yīng)為“由情入景”。

15. ①匆匆游覽寒意浸透衣袖，悠遠的思緒隨風溢滿寺院長廊。（2分）

②“草草”極言匆匆來游，心懸功業(yè)而無心細賞眼前景物；“悠悠”形容因眼前景物而牽引出來的遐想�！扒帧薄皾M”既寫自然景色，烘托出古寺凄清寒冷的環(huán)境氛圍，又突出了人的主觀感受。（“草草”、 “悠悠” “侵” “滿”答兩處即給2分）

③情景交融，抒發(fā)了光陰易流逝、趁少壯建功立業(yè)的思想感情。（感嘆宋朝的衰微亦可）（2分）

六、名句名篇默寫。（5分）

16、⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。⑵間關(guān)鶯語花底滑。⑶滄海月明珠有淚，藍田玉暖日升煙。

七、語言文字運用（20分）

17．A。

解析：①移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。②形容人反復(fù)無�；驊T于耍手段。③常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。④指說話時做出各種動作。也形容說話時放肆或得意忘形。⑤寫文章粗疏草率，不認真。

18.A。（B．前后分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語“不但”調(diào)到句子前面；C.“放松責任“應(yīng)改為“忽視了責任”；D.兩處錯誤，（1）缺少謂語，在“工作人員”后加“出現(xiàn)”；（2）不合邏輯，“刑事”與“民事”互換。

19.D。A項“宦游人”指“為求做官而到處奔走的人”,用在送同學到外地上學的離別情景不恰當；B項“談笑有鴻儒,往來無白丁”指的是詩人結(jié)交的都是有學問有修養(yǎng)的人,表現(xiàn)詩人的清高,不是表現(xiàn)讀書樂趣；C項“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”是岑參形容雪的名句,用在這里顯然不恰當。

20、①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。②簡單的、機械的知識記憶（記住死板的書本知識）

③通過質(zhì)疑找出問題的根源。（評分標準:一句1分，兩句3分，三句5分，意合即可）

21、構(gòu)圖要素：20根線條構(gòu)筑成的一個橋形，G20、數(shù)字2016、英文單詞CHINA和隸書“中國”印章。（2分）

寓意：①G20代表20國家集團（1分）。②橋梁代表國際合作（1分）。③中文印章彰顯中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)，2016指峰會召開的時間（2分）。

六、寫作（60分）

22、立意參考：

⑴這一跪，表現(xiàn)了藝術(shù)家們對于“文化”或“藝術(shù)”現(xiàn)狀的無奈和無助，也彰顯了他們的堅守和努力。

⑵這一跪，是以個人英雄主義的方式喚醒時人對于“文化”和“藝術(shù)”的尊重，是勇氣和擔當?shù)谋憩F(xiàn)。

⑶這一跪，在常人看來是以尊嚴換票房，而實質(zhì)表現(xiàn)的是一種文化情懷，文化情節(jié)。

⑷這一跪，只是一種個人的情緒化的行為，對于“文化”和“藝術(shù)”很難產(chǎn)生長遠影響。

⑸這一跪，讓人們思考以什么樣的方式，才能為“文化”和“藝術(shù)”爭取更大的生存和發(fā)展空間。