蘭州市2014年高三第一次診斷考試已在3月11落下帷幕。本次一診試題有什么特點?蘭州一診考試后即將進(jìn)入高考二輪復(fù)習(xí)，那么在接下來的高考復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?蘭州五十一中高三生物教師崔德鋒就蘭州高三一診生物試題作出分析，并對高考生物二輪復(fù)習(xí)提出建議。

　　生物

　　考查傾向于“聯(lián)系學(xué)生生活常識”

　　蘭州五十一中高三生物教師崔德鋒

　　理綜試卷生物部分的試題命制科學(xué)規(guī)范，緊扣課本，難度適中。試卷注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及獲取信息的能力，緊緊圍繞生物學(xué)科的主干知識、核心概念、原理和生理過程考查。

　　必修部分試題內(nèi)容針對高考的高頻考點：光合作用和細(xì)胞呼吸、遺傳變異、動植物生命活動調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了考查;選修部分模塊I《生物技術(shù)實踐》考查了微生物的培養(yǎng)技術(shù)，模塊III《現(xiàn)代生物技術(shù)專題》考查了基因工程。此次部分知識點偏向于聯(lián)系學(xué)生的生活常識進(jìn)行考查，整套試卷很好地體現(xiàn)了2014年的生物高考大綱的精神和要求。

　　【備考建議】

　　查漏補缺，回歸課本，夯實基礎(chǔ)知識，注重知識點之間的整合。

　　考生要以課本為中心，結(jié)合課堂筆記仔細(xì)閱讀主干知識的文字和圖形，在老師的帶領(lǐng)下，把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，使各個知識點聯(lián)系起來。

　　加強記憶，主要事實的記憶要與相關(guān)概念聯(lián)系起來，避免考試時張冠李戴，在此基礎(chǔ)上，加強光合作用和細(xì)胞呼吸、遺傳變異、動植物生命活動調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的歸納與總結(jié)。