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高一期末語(yǔ)文（B）參考答案
                               2015.2.8
1. （3分）A（該項(xiàng)說(shuō)法在文中無(wú)依據(jù)。）
2. （3分）B（該項(xiàng)之“但因司馬遷的精彩描寫(xiě)而流芳千古，影響深遠(yuǎn)。”表述不正確，屬于強(qiáng)加因果。）
3. （3分）A（該項(xiàng)之“作者也懷著同樣的愿望”的說(shuō)法文中無(wú)據(jù)。）
4. （3分）B（度：風(fēng)度、氣度。）
5. （3分）C（謝：謝罪）
6. （3分）C
7. （3分）D
8. （3分）D（還：繞著。走：跑。卒：倉(cāng)促。）
9.（11分）（1）（5分） ①首句寫(xiě)蓼花盛開(kāi)，清風(fēng)徐徐，橘柚散發(fā)出撲鼻的芳香，描繪了一幅清新明麗、令人喜悅的深秋畫(huà)面。（2分）②點(diǎn)明離別的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)；（1分）在這樣美好的景色中卻要送客遠(yuǎn)行，以樂(lè)景襯哀情，即通過(guò)描寫(xiě)喜景即江邊的美景，襯托出濃濃的依依惜別之情。（3分）
    （2）“孤”。（2分）詞人寫(xiě)帆影之孤，凸顯離人行旅之苦，寄托了詞人對(duì)朋友的眷戀（難舍）之情和別后寂寞孤獨(dú)之感。（4分）（其他言之成理者，亦可酌情給分。）
10. （10分）（1）揮斥方遒 （2）悟言一室之內(nèi)   或因寄所托  （3）言笑晏晏  信誓旦旦    （4）若舍鄭以為東道主    行李之往來(lái) （5）月出東上之上  徘徊于斗牛之間   白露橫江  （每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分）
11．（20分）（1）（4分）孩提時(shí)代生活在父母兄弟姐妹的大家庭里；婚后的二人世界；以兒女為中心的養(yǎng)育兒女時(shí)期；子女離開(kāi)的孤獨(dú)的老年時(shí)代。（每小點(diǎn)1分）
    （2）（6分）因?yàn)槿藭?huì)變，生活會(huì)變，家，也跟著變質(zhì)；婚姻和家庭變成了負(fù)擔(dān)；為了尋求更好的愛(ài)情或自由。（每點(diǎn)2分）
    （3）（6分）第1段寫(xiě)梔子花香清幽宜人（1分），表現(xiàn)在家中“被人呵護(hù)”的兒女安適愉悅的心情（1分）。第2段寫(xiě)黃昏中梔子花的冷清（1分），襯托家中“一個(gè)一個(gè)走掉后”的父母的孤獨(dú)寂寞和內(nèi)心的凄苦（1分）。第6段通過(guò)人物心理活動(dòng)，寫(xiě)記憶中的梔子花香（1分），表現(xiàn)“有了兒女”的父母的滿足幸福之情和對(duì)兒時(shí)的家的深深懷戀（1分）。
（4）（4分）生活細(xì)節(jié)很多，如父母為孩子準(zhǔn)備早餐，孤獨(dú)老人的凄清徘徊，帶女兒去菜場(chǎng)等等。（點(diǎn)出一個(gè)細(xì)節(jié)即可，1分）
好處：體現(xiàn)了生活的真實(shí)，渲染了情感，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。來(lái)源yggk.net（3分）
12.（25分） （1）EA（答E3分，A2分，B1分）（B中兩者關(guān)系非為兄弟，C側(cè)面反映的是村民的貧窮，D體現(xiàn)了三麻的善良。）
    （2）（6分）①開(kāi)頭寫(xiě)夏季鄉(xiāng)下的大雨是為引出幾乎每個(gè)村人都干過(guò)撈浮，為下文寶田和三麻撈到長(zhǎng)凳做鋪墊；②行文中間寫(xiě)第二年夏天的一場(chǎng)雨，為三麻兌現(xiàn)承諾跳下河撈長(zhǎng)凳丟性命，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；③結(jié)尾寫(xiě)夏季村莊的雨和與雨有關(guān)的撈浮，是文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)人深省。（每點(diǎn)2分）
    （3）（6分）①友愛(ài)、善良：寶田與他叔侄關(guān)系，但從不叫，兩人好的似親哥倆；撈到長(zhǎng)凳后心存愧疚。②愛(ài)孩子、水性好：為踱腳兒子留下凳子忍受愧疚；沒(méi)費(fèi)勁就把長(zhǎng)凳撈回。③講信用：對(duì)朋友說(shuō)到做到，拼了性命為寶田撈長(zhǎng)凳。（每點(diǎn)2分）
    （4）（8分）同意，這個(gè)小物件卻在小說(shuō)中發(fā)揮了它的最大能量（表明觀點(diǎn)2分）。①“長(zhǎng)凳”即是小說(shuō)標(biāo)題，又是行文線素；②長(zhǎng)凳是小說(shuō)敘述的關(guān)鍵，小說(shuō)故事情節(jié)圍繞“長(zhǎng)凳”展開(kāi)，人物形象的塑造也由此完成，突出塑造了三麻講信用、愛(ài)孩子、友愛(ài)善良的人物形象；③給我們透視了那個(gè)貧窮的時(shí)代，揭示了那個(gè)時(shí)代的純正世道人心，他們的傳統(tǒng)的道德觀和價(jià)值觀，表現(xiàn)了人物在貧窮中的無(wú)奈和貧窮中的善良。（理由每點(diǎn)2分）
13. （60分）參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
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