上海市寶山區(qū)2014屆高三第一學(xué)期期末考試語文試題

 

一 閱讀 80分

 

（一）閱讀下文，完成1-6題。（17分）

 

未機(jī)器人

 

①11月10日，由騰訊組織的WE大會在深圳拉開，前后有四幕十三場講演，其中第二場是香港中文大學(xué)（深圳）校長徐揚(yáng)生院士的“人類與機(jī)器人共建未社會”。徐院士不僅介紹了究竟何為機(jī)器人，還帶了一系列他們已經(jīng)研制成功的機(jī)器人的動畫視頻，的確十分有趣。

 

②坐在臺下聆聽的我，雖然看到了一幕又一幕的徐院士口中“感知能力、認(rèn)知能力、行動能力”三要素俱全的機(jī)器人演示，但我始終無法抹去這樣一個意念：在未，恐怕機(jī)器人不是我們制造的那種人造仿生體，也許，機(jī)器人就是我們自己。

 

③知名英劇《黑鏡》的第一季第三集之“你的全部歷史”其實已經(jīng)隱隱約約地預(yù)示了這個未。在這部黑色短劇中，人們在腦后植入一個芯片，可以把自己看到的東西都永久保存起，以供自己事后隨時查閱。黑鏡前后兩季，做的都是對高科技發(fā)展進(jìn)行反思的事。在這一集中，它的矛頭指向的其實就是：可植入設(shè)備。

 

④人類其實一直是靠外部設(shè)備生活的，比如衣服就是一種外部設(shè)備。而人類之所以成為萬物之長，也就是因為人類會發(fā)明并使用工具——工具就是一種外部設(shè)備。數(shù)字化時代開啟以，前后已經(jīng)事實上出現(xiàn)了三種設(shè)備：臺式設(shè)備、手持設(shè)備、可穿戴設(shè)備。前兩種風(fēng)靡全世界，后一種正在有這個趨勢風(fēng)靡全世界。這三種設(shè)備有如下這條路徑：它們在物理距離上離我們越越近，它們希望牢牢地和我們在一起，走到哪里都能帶到哪里。某種意義上講，它們，就是我們——事實上，今天一個智能手機(jī)里的所有正在產(chǎn)生的和曾經(jīng)產(chǎn)生過的數(shù)據(jù)，的確可以多維度地代表我們自己。

 

⑤但這三種設(shè)備，無論物理距離離我們多近，都還畢竟：1、有距離的；2、我們可以隨時把它們拿掉。設(shè)備會不會出現(xiàn)“負(fù)距離”，也就是存在于我們的體內(nèi)？這被我稱為“可植入設(shè)備”，一旦這種設(shè)備大規(guī)模出現(xiàn)（零星的，其實已經(jīng)有了，比如說人工心臟），我們何嘗不是半個機(jī)器人？

 

⑥在我看，有兩大類“可植入設(shè)備”。其一是植入我們腦殼中的芯片，就像黑鏡那一集里所描繪的那樣。其二是智能義肢或功能更為強(qiáng)大的義肢，比如說，你的手掌本身就是一個電話，手心在需要的時候會出現(xiàn)九宮格（翻拍科幻片Recall里有這個設(shè)計）；再比如說，你的雙腿可以用時速達(dá)到60碼的速度行進(jìn)。當(dāng)然，這些都是義肢，你需要把你現(xiàn)在的手和腿給砍了換上“智能義肢”才能做到。

 

⑦這一幕聽上去有些恐怖，有些人會聲稱這還是人嗎并由此表示拒絕。但我卻（不知道是樂觀還是悲觀地）以為，高科技的發(fā)展，并不是以個人好惡為抉擇的。正相反的是，很多人使用高科技，其實是被裹脅而去的——他人都在用。

 

⑧當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你身邊的人由于大腦里的芯片真正能做到過目不忘時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的人都在以60碼的速度飛速前行時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的人對著手就可以和別人視頻通話時，你會屈服的。即便你不屈服，你會讓你的孩子屈服的。因為未的高考，都是建立在能完美記憶一萬本書所容納的知識這個基礎(chǔ)上的，你的孩子沒有芯片，那就是被淘汰的命。

 

⑨很重要的一點在于，人類之所以成為這個星球的頂級生物， ，大腦植入芯片，就是升級中的一種。

 

⑩這個未，我承認(rèn)，也許還很遙遠(yuǎn)。不過考慮到百年科技發(fā)展的速度，恐怕也不是遙遠(yuǎn)到極其遙遠(yuǎn)的事。這究竟是人類之福，還是人類之哀？不知道。我只知道的是，這些設(shè)備也好芯片也好，都在無時不刻地產(chǎn)生數(shù)據(jù)，并經(jīng)由沒有死角的網(wǎng)絡(luò)，向中央服務(wù)器同步，經(jīng)由大數(shù)據(jù)運算，構(gòu)建出一個我們自我感覺很美妙的美麗新世界。而我們，就是機(jī)器人。

 

1．題目“未機(jī)器人”在文中的意思是 。（2分）

 

2．聯(lián)系全文，分析導(dǎo)致“機(jī)器人就是我們自己”的兩方面原因。（3分）

 

3．下列各項中不屬于作者對未設(shè)想的依據(jù)的一項是（ ）。（3分）

 

A．徐揚(yáng)生院士展示的動畫視頻。

 

B．電視劇中腦后植入芯片情節(jié)。

 

C．高科技時代出現(xiàn)的各種設(shè)備。

 

D．科幻片里手掌電話設(shè)計創(chuàng)意。

 

4．把下列語句組織起填入第⑨段方框中，語意連貫的一項是( )。(3分)

①其它什么都是可以替代的

②而只是因為它擁有一般動物所無法擁有的大腦

③而大腦不被替代不等于它不可以被升級

④所以只要大腦不被替代

⑤不是因為它的任何一個肢體很強(qiáng)大

 

A．②⑤③④①

 

B．②④①③⑤

 

C．⑤②④①③

 

D．②④①⑤③

 

5．概括第⑧段所要闡明的觀點。（2分）

 

6．文章第⑦、⑩兩段畫線句中，任選一句分析其作用。(4分)

 

（二）閱讀下文，完成7—12題。（21分）

 

歸的溫馨  聶魯達(dá)①

 

①我的住所幽深，院內(nèi)樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸的溫馨�；▓@里長起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動著新葉。

 

②最后認(rèn)出我的是栗樹。當(dāng)我走近時，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因為我心里明白，它們需要我去巡禮，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個羞怯的綠芽從樹梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭看我，隨后出了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏的滿懷疑慮的樹葉�，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸。

 

③鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴，仿佛樹葉下什么變化也未曾發(fā)生。

 

④書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

 

⑤封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因為這是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。

 

⑥在那古老的窗子旁邊，面對著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬②的香氣，正在進(jìn)入各個房間。

 

⑦在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位置被挪動了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊《拜倫詩集》卻散開了，我拿起的時候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下。我費力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

 

⑧海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時光又給它增添了歲月和塵埃�？墒�，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺叫Rostellaria，是古巴的軟體動物學(xué)家卡洛斯•德拉托雷，有一次把它當(dāng)作海底勛章贈給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)有點兒褪色，而且蓋滿塵埃了。從前，就在有那么多寶藏的加利福尼亞海上，我們險些遇難。

 

⑨還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱自法國，箱子板上有地中海的氣味，打蓋子時發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多•雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下。

 

⑩不過，從這口靈柩般的大木箱里還出一座雕像，她有一張可愛的臉，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因為她帶了失蹤船只的秘密。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn)了她，當(dāng)時她因為被人拋棄而面目全非，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面�，F(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

 

(11)玫瑰花在匆匆開放。

 

(12)從前，我對玫瑰很反感，因為她沒完沒了地附麗于文學(xué)，因為她太高傲�？墒�，眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出，當(dāng)她在堅韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們駿馬一樣的體魄，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露的愛。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動人的嚴(yán)肅神情挺立在每個角落，這種嚴(yán)肅與我正相符，因為她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

 

(13)可是，四面八方吹的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動，飄陣陣沁人心脾的芳香。青年時代的記憶涌，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時光，那輕輕撫摸過纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

 

(14)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個吻。

 

【注釋】①聶魯達(dá)：智利詩人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎。1946年后由于政治原因被迫流亡國外，1953年才回到國內(nèi)。 ②忍冬：即金銀花。

 

7．從修辭角度賞析第②段畫線句。(3分)

 

8．概述文章第④—⑧段從哪些方面說明“書房最深刻地反映我離家的跡象”？(3分)

 

9．下列對文章加點詞語分析不正確的一項是（ ）(3分)

 

A．文章開頭用“躲進(jìn)去”更能表達(dá)我對家中一切充滿新奇、親切之感

 

B．作者因為栗樹變化大而產(chǎn)生生疏感，表達(dá)為栗樹對作者“滿懷敵意”。

 

C．作者將海螺視作“海底勛章”、“橄欖”，表達(dá)他對海洋的熱愛之情。

 

D．女神雕像的雙手“浸透音樂和鹽水”表現(xiàn)女神內(nèi)心充滿快樂與痛苦。

 

10．閱讀第○12段，概括作者對玫瑰充滿柔情的兩個主要理由。(4分)

 

11．聯(lián)系上文，理解結(jié)尾句中“春天”的涵義。 (3分)

 

12．結(jié)合文章具體內(nèi)容，評析本文的選材特點。（5分）

 

(三)默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】

 

13.

 

（1）          ，道阻且右。（《詩經(jīng)•蒹葭》）

 

（2）鳥雀呼晴，             。（周邦彥《蘇幕遮》）

 

（3）洞天石扉，                。（李白《夢游天姥吟留別》）

 

（4）                 ，不如登高之博見也。（荀子《勸學(xué)》）

 

（5）地勢坤，                 。（《易經(jīng)•坤》）

 

（6）往者不可諫，                  。（《論語•微子》）

 

（7）蓋文章，                  ，不朽之盛事。(曹丕《典論•論文》)

 

（8）千人之諾諾，            。（司馬遷《史記•商君列傳》）

 

(四)閱讀下面這首宋詞，完成第14—16題。（8分）

 

西江月 蘇軾

 

玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風(fēng)。海仙時遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳。

素面常嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢。

 

【注釋】①這首詞據(jù)傳是蘇軾貶謫惠州時悼念侍妾朝云之作。 ②瘴霧：惠州一帶的濕熱之氣。 ③倒掛綠毛幺鳳：（使者是）倒掛樹上的綠毛小鳥。幺鳳：鳥名。 ④涴(wò)：沾污。 ⑤“不與”句：蘇軾自注“詩人王昌齡，夢中作梅花詩”。王詩中有“夢中喚作梨花云”句。

 

14．概括上下闋中梅花的形象特點。（每一點均在四字以內(nèi)）(2分)

 

15．下列對詞的理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。(3分)

 

A.“瘴霧”既寫出當(dāng)?shù)貧夂蛱卣�，也渲染了仙風(fēng)。

 

B.運用比擬，謂即使梅花謝了，而梅葉仍有紅暈。

 

C.反其意而用典故，慨嘆自己已經(jīng)不再夢見梅花。

 

D.整首詞借花喻人，借詠梅傾訴了對朝云的思念。

 

16．從側(cè)面描寫的角度，賞析上闋畫線句。(3分)

 

(五)閱讀下文，完成17—21題。（16分）

 

李太虛

 

①江右李太虛為諸生時，嗜酒落拓，而家甚貧。太倉王司馬岵云備兵九江，校士列郡①，拔太虛第一，引見之，謂曰：“吾固多子，擇師無若子者。顧遠(yuǎn)在婁東，子能一往乎？”李許諾。次日即遣使送至家。

 

②時王氏二長子已受業(yè)同里吳蘊(yùn)玉先生。蘊(yùn)玉者，梅村先生父也。而太虛教其第四、五諸郎。兩人共晨夕甚歡。梅村甫髫齡，亦隨課王氏塾中。李奇其文，卜為異日偉器。

 

③歲將闌，主家設(shè)具宴兩師，酒半，出所藏玉卮侑酒。李醉揮而碎之，王氏子面加誚讓，李亦盛氣不相下。席罷后，謂吳曰：“我安可復(fù)留此！”遂拂衣去。吳知其不能行也，翼日蚤起，追于城闉②，出館俸十金為贈。乃附賈舶歸。然所贈貲，大半耗于酒，及抵家，垂橐蕭然，亟呼婦治具。婦曰：“吾絕糧已久，安所得粟？憶君去后，猶存故人酒一罌。請佐君軟飽可乎？”婦往鄰家覓薪，李即發(fā)罌。罌內(nèi)產(chǎn)一芝如盤，紫光煜煜。喜且愕曰：“此瑞征也，顧酒敗不可飲奈何？”挹之，則清冽異常。乃泛白獨斟。婦負(fù)薪歸，則罌已罄矣。

 

④是秋登鄉(xiāng)薦，明年成進(jìn)士，入詞館③。數(shù)載后，以典試④復(fù)命過吳門。王氏子謁于舟次，李亟詢吳先生近狀，是時梅村亦登賢書⑤，因購吳行卷，攜以北上，為延譽(yù)京師。辛未，梅村遂為太虛所薦登南宮

 

⑥第一及第第二人，年僅弱冠。蘊(yùn)玉先生享榮養(yǎng)者三十年，可為疏財敦友之報。而岵云諸子，自司馬沒后，家漸替矣。

 

【注釋】①校士列郡：在各個郡縣考評士子。 ②闉（yīn）：古時指甕城的門。 ③詞館：翰林院。

 

④典試：主持考試之事。 ⑤登賢書：鄉(xiāng)試中舉為登賢書。 ⑥南宮：指禮部會試。

 

17．寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)

 

（1）歲將闌

 

（2）王氏子面加誚讓

 

（3）李即發(fā)罌

 

（4）家漸替矣。

 

18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

 

（1）顧遠(yuǎn)在婁東，子能一往乎？

 

（2）翼日蚤起，追于城闉，出館俸十金為贈。

 

19．第④段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。（2分）

 

梅 村 遂 為 太 虛 所 薦 登 南 宮 第 一 及 第 第 二 人。

 

20．第③段“此瑞征也”在文中是指 。(2分)

 

21．概括李太虛為人。(3分)

 

(六)閱讀下文，完成22—26題。(12分)

 

錢神問對 戴名世

 

①有神色赤而目方①，刺其面為文，立中衢，臭達(dá)于遠(yuǎn)。眾皆拜，祈請甚篤，或咄咄嘆息不已。戴子見之，曰：“此何神也？”眾曰：“非若所知。”前問神，神具以名對。戴子笑曰：“吾聞汝久矣，汝固若是而已者耶！其何以動眾如是甚也？”神曰：“吾行游天下，靡人不畏，罔敢不恭，子顧且云云，豈有說乎？”

 

②戴子曰：“固也，吾試且略言之。昔者生民之初，渾渾噩噩，數(shù)千百年間，耕田鑿井，衣衣食食，天下太平，安樂無事。當(dāng)是時，豈有汝哉？自汝出，而輕重其制，銖兩其名，方圓其象，流傳人間，惑亂民志，萬端俱起。于是庸夫之目，以汝為重輕；奸人之手，以汝為上下�；驁�(zhí)鞭乞哀，流汗相屬。不然，設(shè)心計，走坑險，蒙死僥幸，損人益己，互相攘奪�；蛑练缚谱骷�，椎牛發(fā)冢，聚為博弈，出為盜賊。至于官之得失，政以賄成，敲骨吸髓，轉(zhuǎn)相吞噬，而天下之死于汝手者，不可勝數(shù)也。挻②土刻木以為人，而強(qiáng)自冠帶；羊狠狼貪之徒，而恣侵暴，刳③窮孤，而汝之助虐者，不可勝數(shù)也。且又釀爭而藏垢，避正而趨邪，使夫義士仁人，瞿瞿然惸惸然④不能出氣，修德益窮，有文益困。而汝獨紛紛然奔走天下，顛倒豪杰，敗壞世俗，徒以其臭熏蒸海內(nèi)，氣之所感，積為迷惑之疾，見之者慕，聞之者思，得之者喜，失之者悲，有無不平，貪吝接踵，而充塞仁義，障蔽日月，使天下倀倀⑤乎無所之，而惟汝之是從。”

 

③神曰：“子言固然，然余之道，此乃其所以為神也，汝烏足以知之？”因仰而嘻笑，俯而卻走，伸目四顧，舉手而別，眾共擁之以去。

 

【注釋】①色赤而目方：古時以銅鑄錢，外圓而中有方孔。 ②挻（shān）：揉和。 ③刳：剖開，挖空。 ④瞿瞿然：驚恐貌。惸惸然：憂慮貌。 ⑤倀倀：無所適從。

 

22．戴子見錢神而不知其何神，隨后又說“吾聞汝久矣”，分析這樣說是否自相矛盾？(2分)

 

23．概述戴子列舉錢神造成“萬端俱起”的罪狀。(3分)

 

24．賞析結(jié)尾畫線句錢神的動作、神態(tài)描寫。(3分)

 

25．下列對文章理解不正確一項是( )。(2分)

 

A．眾人對錢神的膜拜擁戴正是文章命意所在。

 

B．文中多用排比、對偶句式，增強(qiáng)論辯氣勢。

 

C．文章采用與錢神問答形式，使說理更形象。

 

D．文章以“臭”為靶的，抨擊錢神臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

 

26．如果錢神正面回應(yīng)戴子的觀點，它會如何自辯？(2分)

 

二 寫作 70分

 

27．作文。

 

有人說，人生本就是不完美的，人的一生就是使自己變得更加完美的過程。也有人說，人生本就是不完美的，刻意追求完美本身就是一種不完美。

以上兩句話引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文