7．B（不符合生活常理，但在藝術(shù)上卻是可取的。）

8．C（C “千里目”運(yùn)用了夸張。）

9．C (陟：升官，提拔。如《出師表》中的“陟罰臧否”)

10．B (②設(shè)置待漏院緣由；⑤善相對(duì)國家的作用；⑥庸相的表現(xiàn)。)

11．A（“善于治政、精于治政”不是原文的中心，“勤政”則是文章的立意所在。全文提出宰相應(yīng)忠于國事，勤于政務(wù)，使國家安定，百姓富庶，闡明了宰相職責(zé)

12．（1）天道不說話，而萬物卻能順利生長，年年有所收成，這是為什么呢？（“言” 、“亨”、大意各1分。）

（2）各種刑罰未能廢止不用，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請(qǐng)求施行文德教化來矯正這些人。（“措” “厘”、大意各1分。）

（3）宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動(dòng)搖。（“惑”被動(dòng)詞， “隳”、句意各1分。）

他們前來歸附。戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田野荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_墾。德才兼?zhèn)渲�人尚未任用，我將推薦他們；奸人在朝，我將貶斥他們。氣候反常，天時(shí)不正，災(zāi)害一次次發(fā)生，我愿意辭去相位來乞求上天消除滅害；各種刑罰未能廢止不用，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請(qǐng)求施行文德教化來矯正這些人。懷著深深的憂慮，等待天明入宮。宮門開后，善聽各方意見的天子離得很近。宰相向皇帝奏明了意見，皇帝采納了他的建議。于是世風(fēng)清明安定，百姓因此而富裕。如能這樣，宰相位居百官之上，享受優(yōu)厚的俸祿，那就不是僥幸而得，而是完全應(yīng)該的。

或許在想，我有私仇未報(bào)，考慮怎樣斥逐仇敵；有舊恩未報(bào)，考慮怎樣使恩人榮華富貴�？紤]著金錢美女，怎樣到手；車馬玩物，怎樣取得。奸邪之徒依附我的權(quán)勢(shì)，我便考慮如何提拔他們；正直之臣直言諫諍，我便考慮怎樣罷免他們。三時(shí)各地報(bào)告災(zāi)情，皇上憂慮，我便考慮怎樣用花言巧語取悅皇帝；眾官枉法，國君聽到怨言，我便考慮怎樣奉承獻(xiàn)媚求得皇上的歡心。他為私事思緒紛亂，強(qiáng)自坐著假睡。宮門開了，金殿上龍目四顧，宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動(dòng)搖。如果這樣，那么即使宰相被打入死牢，或流放遠(yuǎn)地，也不是不幸，而是完全應(yīng)該的。

因此可以懂得，一國之政，萬人之命，系于宰相一人，難道可以不謹(jǐn)慎以待嗎？還有一種宰相，他們沒有惡名聲，也沒有好名聲，隨波逐流時(shí)進(jìn)時(shí)退，竊取高位貪圖利祿，濫竽充數(shù)而保全身家性命，也是不足取的。

大理寺小官吏王禹偁撰寫此文，希望能把它記錄在待漏院壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。

16.AC(A.行為看似無聊，其實(shí)反應(yīng)他心里的憤慨和郁悶；C描寫“細(xì)致入微”以及語言特色“典雅秀麗”不妥）（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確的給2分，有選錯(cuò)的給0分）

17.特點(diǎn)：空蕩（怪模怪樣），蕭條（衰敗，毫無生機(jī)）。（2分，兩點(diǎn)各1分）

作用：（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染了蕭條衰敗的氣氛，為全文定下悲涼的基調(diào)，烘托了韓保庫苦悶失落的心情。（1分）

（2）空蕩衰敗的果園，暗示果園末日的來臨，為下文看到最后的紅富士做了鋪墊，使鋸蘋果樹的情節(jié)合情合理。（1分）

18.（1）有利于作必要的交待。養(yǎng)狗就是為了守守果園守了六年不值錢盲目跟風(fēng)的壞習(xí)慣是整個(gè)中民族陋習(xí)這是中國農(nóng)民業(yè)已形成的一種集體無意識(shí)，盲目地跟從所謂的權(quán)威。中國人總是缺少個(gè)性，無論是在生活中、事業(yè)上、精神上都極度依賴先鋒，然而“先鋒”往往給不了所有人幸福，而且會(huì)因?yàn)樘�多人的跟從與熱捧而失去了原本的價(jià)值�！�2013年６月湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)等級(jí)分50分內(nèi)容25

分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－10）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－10）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級(jí)10分深　　　刻豐　　富有　文　采有　創(chuàng)　意透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)性材料豐富，論據(jù)充分形象豐滿意境深遠(yuǎn)用詞貼切，句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧推理想像有獨(dú)到之處有個(gè)性特征（1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。

（2）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12評(píng)分點(diǎn)，不求全面，有一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。

（3）缺標(biāo)題扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣4分。

（4）字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分；最多扣3分。