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（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）
浣 溪 沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
（1）這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感？這種情感是通過哪些表現(xiàn)出來的？（3分）
 
 
（2）“自在飛花輕似夢”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請你說說，這個比喻“奇”在何處？（3分）
 
 
二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
 (一)文學名著閱讀(10分)
7．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是(5分)（   ）（   ）
　　A．高老太爺病倒了。陳姨太和克明三兄弟便借助迷信，請道士，拜菩薩，祭天，捉鬼。這反而加重了老太爺?shù)牟　ＳX慧將“捉鬼”的人擋在門外，憤怒地責罵了克明和覺新。 (《家》)
　　B．劉備封關(guān)羽為五虎將之首，令關(guān)羽攻打樊城。關(guān)羽按照孔明聯(lián)吳抗曹的策略，答應了孫權(quán)派來的求婚使者，然后讓大軍駐守荊州，自己帶領(lǐng)兵馬進攻襄陽，與曹仁大戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷。 (《三國演義》)
　　C．寶玉挨打，寶釵送來了丸藥，軟語勸慰“我們看著，心里也疼”，竟讓寶玉暫時忘記了疼痛。寶釵走后，黛玉來看他，萬般言語無從說出，只一句“你從此可都改了罷”，表達了胸中無限丘壑。 (《紅樓夢》)
　　D．查理背信棄義，歐也妮精神上受到極大的刺激。她答應嫁給公證人的兒子，初級裁判所所長特·篷風，但只做形式上的夫妻。她可以把錢給他，而情感上則要讓她自由。 (《歐也妮·葛朗臺》)
　　E，在廣場上，加西莫多接受鞭刑后，群眾又向他扔石子，他驚恐地發(fā)現(xiàn)克洛德穿過人群，但那神父并沒有留意到正在受刑的加西莫多。加西莫多為沒有牽連到神父而感到高興。 (《巴黎圣母院》)
8．簡答題。(任選一題)(5分)
　　(1)閱讀下面《復活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
　　“你想利用我來拯救你自己，”瑪絲洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來。“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道�！　�(《復活》第四十八章)
　　什么事使得瑪絲洛娃如此氣憤？下一次與聶赫留朵夫見面時，瑪絲洛娃有何改變？
　　(2)閱讀下面《子夜》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
　　他用了又快又清晰像鐵塊似的聲調(diào)說道：“我們先要站定了自己的腳跟！可是我們好比打仗，前后會有敵人：……總得先打敗了身前身后的敵人，然后我們的腳跟站得穩(wěn)！我們那八個廠一定得趕快整頓：管理上要嚴密，要換進一批精明能干的職員去，要嚴禁糟蹋材料，要裁掉一批冗員，開除一批不好的工人！”　　(《子夜》第十二章)
　　說話的人是誰?腹背受敵的他，除了裁員去冗，還要應對哪兩方面的難題?
選第(    )題：
 
 
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面選段，回答問題。
　　子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。”(《論語·衛(wèi)靈公》)
　　子曰：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。”(《論語·里仁》)
　　子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”(《論語·顏淵》)
　　(1)上述文字著重體現(xiàn)了孔子怎樣的“交往”原則？
　                                               
　　(2)結(jié)合上述話語，具體闡述孔子“交往觀”的要求。
                                             
        
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成l2—15小題。
書法藝術(shù)旋律論
一切文學藝術(shù)作品的內(nèi)涵，特別是感情的內(nèi)涵，主要是通過它的藝術(shù)旋律表達出來的。
書法的藝術(shù)旋律是一篇書法整體的抑揚頓挫、起承轉(zhuǎn)合。整體的跌宕起伏、大起大落、大開大闔。這里重要的是整體，其次才是局部。在整體旋律中，每一個字的用筆與結(jié)體，又以其大小、粗細、斜正、枯濕、長闊、輕重、快慢、斷續(xù)，作出了與旋律相協(xié)調(diào)的變化，從而增加了整體旋律的藝術(shù)魅力。孫子兵法：“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。”書法旋律也是如此。
行氣，有助于加強整體旋律的藝術(shù)感染力，但代替不了整體的旋律，它不是旋律的同義語。行氣，是書寫字句運行中氣勢的連貫與呼應，它的產(chǎn)生也是由于書法家對于詩文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的產(chǎn)生是源于字句的各行各句，于是所表達出來的藝術(shù)魅力也便局限于本行的范圍，而缺乏宏觀的視野與整體的安排。
旋律，是從整體布局出發(fā)，用包括行氣在內(nèi)的多樣的藝術(shù)手段，以托出詩文的感情或是景色為目的，所安排的大開大闔的藝術(shù)節(jié)奏。有時，由于內(nèi)涵的需要，甚至暫時把詩句的書寫運行在中途停斷一段時間，留下一段空白，也是藝術(shù)旋律的表達手段之一，這就更不是僅僅著眼于局部行氣所能包括的了。
沒有整體的藝術(shù)旋律，便沒有深沉的藝術(shù)。千年來，書法的安排，把詩詞文賦所描寫的人世間如此復雜的事物，如此不同的感情，一直都被放置于一個同樣平齊方正的算盤式的固定框架中，把本來看起來、讀起來節(jié)奏鏗鏘、長短有致的詩句文辭，一律寫成了難以斷句、千篇一律的字群，這將又如何去感動讀者感情的心弦？
中國歷代書法，在用筆、結(jié)體上，創(chuàng)造并留下了豐富的遺產(chǎn)，在局部行氣上，有許多有益的探索，但長期忽略了對整體藝術(shù)旋律的研究和運用，這大大埋沒了書法藝術(shù)震撼讀者感情的力量。
宋陸放翁詩曰：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”書法亦然。如向音樂借鑒，安排書法的整體旋律，其實和為歌詞譜一支曲相仿，是詩文感情的波瀾起伏，決定了書法旋律的跌宕起伏。再讀一遍白居易《琵琶行》當是有益的，其中關(guān)于樂聲的描寫，那其實也是一篇對書法旋律的描寫。向繪畫借鑒。繪畫中疏密、粗細、斷續(xù)、曲直的對比，中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒的運用，布局和變形的畫理，都能使書法藝術(shù)得到借鑒。書法中畫意的布局，不僅能使詩文中畫意的描寫得到加強，更能使詩文的感情得到充分的抒發(fā)。歷代一些有創(chuàng)意的書法家中，同時也是畫家的甚多。還可向武術(shù)借鑒、向大自然借鑒、從文學中研究、從社會生活中學習。
在藝術(shù)旋律這片遼闊的天地里，中國書法必將會產(chǎn)生千萬朵撼人心魄的藝術(shù)花朵。         
10.下列說法與原文意思相符的一項是（    ）（3分）
A．一個字的大小、粗細、斜正、枯濕、長闊等的變化，都意味著書法藝術(shù)旋律的根本變化。
B．書法的旋律，是從整體布局出發(fā)的抑揚頓挫，起承轉(zhuǎn)合，它的目的是更好地表現(xiàn)詩文的感情或景色。
C．上千年來，書法將詩文寫成難以斷句、千篇一律的字群，因而難以感動讀者感情的心弦。
D．歷代書法注重了在用筆、結(jié)體這些局部行氣上的探索，但從未對整體藝術(shù)旋律進行研究和運用。
11．請用簡練的語言概括中國歷代書法成就上的得與失。（3分）
 
 
12．請簡要分析書法中的“行氣”和“旋律”的不同。（3分）
 
 
(二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）洪培欣語文網(wǎng)
　　本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13~15題
換季詩
洪培欣語文網(wǎng)劉心武洪培欣語文網(wǎng)
　　⑴夜深人靜，在電腦上敲完一段文字，疲倦如同水浸般透過全身，于是去臥室睡覺。這才發(fā)現(xiàn)，被子已經(jīng)換成厚的了。洪培欣語文網(wǎng)
　�、扑�在潔凈溫暖的被子里，只覺得一絲絲秋野的馨香，氤氳在鼻息中。
　�、沁@才意識到，老伴又忙活了一天--進行換季的安排。清洗干凈、晾曬完畢的薄衣，疊起放入衣柜深處，又將深秋冬季要穿的衣服，一一曬過，再掛在衣柜外層成為一排。還有鞋子的倒換，涼鞋一一擦拭干凈，用報紙裹好，放到床底大抽屜里，換出那里面仲春時藏入的厚鞋，先放到陽臺上過風。最麻煩的是床上用品的倒換，薄被子的被套要安排清洗、晾曬和保存，厚被子和薄被子的被瓤則都要晾曬一番后，薄收厚用；被子的被套呢，她晾曬最下工夫，她自己最喜歡陽光的氣息，因此提前許多天，等秋陽最旺的時候，里外兩面倒換著曬得透透的，她說在雪白的被窩里，滿是陽光的氣息，會有串串美麗的夢境。她知道我最喜歡田野的氣息，所以我的被套，她是前些時特意帶到鄉(xiāng)間書房，在爬滿青藤的窗外，在柳樹和柿子樹之間系上繩子，迎著晚玉米大田的來風，曬出特殊風味來的。
　�、茸约嚎傆X得，作為一個退休金領(lǐng)取者，還能寫作，還能出書，挺不錯的。但往往也就在忙活自己那些事情時，忽略了老伴的創(chuàng)造性勞動。
　　⑸每年兩次，她以多病瘦弱之軀，在我們家里，完成換季的勞作。雖然有保姆小楊的協(xié)助，但其中的大量工程，是她不舍得讓別人代勞的。我知道，她是把那一系列瑣碎的勞務，當作寫詩來進行的。而今年的換季詩，還沒有寫完。
　�、实诙�天，我有意識暫且擱下自己的寫作，問她，我能幫些什么忙？她笑了，表揚了我，命令說:你把那衣柜頂上的箱子搬下來吧！我臉上有些發(fā)熱。那本應該是不待她說，我自己就該主動去做的。當然，我不去搬，她或許會求得小楊的幫助，但小楊其實已經(jīng)不小，來時是個少女，現(xiàn)在已經(jīng)是有丈夫兒子的少婦，發(fā)了福，登高取物已經(jīng)不那么靈便。小楊聞聲從廚房里跑出，搶著要搬那箱子，我和老伴都笑說我們自己也該動動，我搬下那箱子，又主動擦拭掉箱蓋上的灰塵。
　�、四鞘茄b兒子東西的箱子。兒子已經(jīng)娶媳婦，買房買車另過。當然，我們這邊還保留著兒子的床鋪。還要給兒子的床鋪實行換季安排。也還要略備幾件兒子來時可供穿用的衣服。這是老伴最后的一首換季詩。兒子從小就喜歡熊。連小楊都笑說他是屬熊的。厚被瓤早給兒子曬蓬松了，老伴找出有許多小熊圖案的被套來，讓我?guī)退�拿到陽臺上去晾曬。兒子在許多方面跟我不同，比如喝茶，我最喜歡喝綠茶，最不喜歡花茶的那股氣息，兒子卻只喜歡喝香片。我欠起腳協(xié)助老伴晾曬兒子的被套，她一再地讓我“往南一點”，我開頭不明白，后來一眼瞥見南邊窗臺上的那盆茉莉花，恍然大悟--她是想讓那被套多吸收些茉莉的香氣。
　�、涛以陔娔X上敲出了一些文字，談論的是我自以為很重大的事情。老伴的換季詩，在這個有著如許多重大事物的世界里，是否太渺小、太卑微？
　�、陀悬c累。且小休息一下。見老伴在衣柜前，手里捧著兒子的幾件衣服，望著里面，發(fā)愣呢。輕輕走到她身后，一下子明白了。她望著的那一格，原來是專放兒子衣服的，現(xiàn)在空曠了許多。老伴沒有發(fā)現(xiàn)我，我卻發(fā)現(xiàn)她眼角溢出了淚滴。我輕輕走開。洪培欣語文網(wǎng)
　�、蝺鹤觾合眿D很恩愛，小兩口對我們很孝順。老伴的換季詩里有色彩，有圖案，有氣息，有音韻，有濃釅的欣慰，卻也有微妙的淚水……誰能說這樣的詩句，在人類生存的大義之外呢？洪培欣語文網(wǎng)
　�。ㄕ�自《北京晚報》，有刪改）
13．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）（    ）（    ）
　　A．文章⑴⑵段作者寫自己睡前發(fā)現(xiàn)被子換成了厚的，在結(jié)構(gòu)上引出了下文關(guān)于“換季”的敘述，形象生動的表現(xiàn)出了“換季詩”的詩意。
　　B．第⑶段作者從側(cè)面在細節(jié)上描述了老伴換季時做的種種家務，其中重點寫了老伴曬被子，是因為老伴喜歡田野的氣息。洪培欣語文網(wǎng)
　　C．第⑸段劃線部分作者說老伴把瑣屑的勞動當做寫詩進行是因為作者體會到老伴勞動中的創(chuàng)造性與蘊含在勞動中的深情。洪培欣語文網(wǎng)
　　D．文章第⑻段，作者將自己的寫作事業(yè)與老伴的“換季詩”作對比，突出了老伴在作者心中的偉大，也表達了作者對自己的文學創(chuàng)作的否定。
　　E．這是一篇飽含真情的散文，作者通過對平凡生活的樸實敘寫將人間真情淋漓盡致的賦予其中，表現(xiàn)出作家對生活細致深沉的體會。
14．從結(jié)構(gòu)上看，文章第⑹段，作者為什么要寫自己幫老伴一起做換季家務的事。（4分）
 
15．縱觀全文，探究作者筆下的“換季詩”蘊含著怎樣的“人類生存的大義”。（6分）洪培欣語文網(wǎng)
 
（乙）實用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13～15題。
洪培欣語文網(wǎng)為什么人人都愛林書豪洪培欣語文網(wǎng)
　�、女擡SPN打出“chink in the armor”(穿上盔甲的中國佬)的標題時，全美嘩然了。亞洲人、西班牙人、黑人甚至土生土長的美國人都站了出來，他們將視頻上傳至Youtube，告訴ESPN，“你們的說法是多么的愚蠢。”一個白皮膚、典型的西方少年在一段視頻上說，“你們這么形容林書豪，簡直就是可笑的偏見在作祟，我們這個時代，人人平等，為什么還會有這種偏見?”林書豪在事發(fā)第二天回應：“我相信他們不是有意中傷，也不會有什么目的，既然他們已經(jīng)道歉，我也不會再計較。”洪培欣語文網(wǎng)
　　⑵翻看林書豪的籃球經(jīng)歷就會了解，偏見于他，是多么見慣不怪的事情。盡管他拿到北加州地區(qū)高中聯(lián)賽的冠軍和最有價值球員，卻換不來一紙UCLA或者斯坦福大學的錄取通知書。洪培欣
　�、羌词沟搅斯�佛大學，他所受到的偏見依然沒有減少�；@球世界依然是黑人和白人的天下。“黃種人會打籃球？”這幾乎是林書豪每天都會聽到的譏諷和嘲笑，“不僅是球迷，連教練都會說——別讓那個東方小子得逞。”即使聽到這些鄙視的話，林書豪也從不在語言上回擊。“起初很生氣，回家后不想說話。后來我知道，只有讓自己更加強大，才是真正的回擊。”洪培欣語文網(wǎng)
　�、冗M入NBA，林書豪在選秀時遭遇了無人問津的尷尬，雖然后來加盟勇士、火箭、尼克斯，頭一個月他照樣被冷落在板凳席的最末端，直到爆發(fā)的那天。
　�、闪謺�豪的確震驚了世界，他在用行動回擊人們那種黃種人不會打籃球的論調(diào)。在一次新聞發(fā)布會上，林書豪說：“一直以來，人們都有固有印象，我想做的就是，越打越好去回應這些不對的想法，希望有朝一日，不會再有這樣的偏見；希望有朝一日，有更多的亞洲人，或者在美國出生的亞洲人能夠打NBA。”
　　⑹這樣一段話，讓人們突然想起了另一個人——李小龍。人們甚至開始談論，為什么林書豪讓人想起李小龍。洪培欣語文網(wǎng)
　�、藘扇硕汲錾�在美國，但生活時代不同，性格區(qū)別很大，成長經(jīng)歷也并不相似，可人們似乎總是能從他們身上找到共同點和同樣值得尊敬的地方。
　　⑻當李小龍用腿將“東亞病夫”四字招牌踢斷，用出神入化的拳腳捍衛(wèi)正義時，美國人震驚了。曾經(jīng)采訪過李小龍的老記者皮爾曾經(jīng)留下這樣一段錄音，“當他站在你面前時，不用任何動作招式，你就會了解一個中國人的志氣和理想。”從那之后，李小龍用更加勤奮的努力和博大的智慧，影響了整個美國和西方。時至今日，無論身在海外的東方人還是本土的西方人，仍然將李小龍視為功夫宗師，美國最大的搏擊比賽UFC甚至將他奉為這一賽事的真正創(chuàng)始人。科比·布萊恩特曾經(jīng)學習過截拳道，還專門參與李小龍紀錄片的拍攝。在《我是李小龍》中，科比用意大利語和英語對著鏡頭訴說對李小龍的敬意：“他是我終身的偶像。”
　�、土謺�豪所處的時代已經(jīng)發(fā)生很大變化，他不會遭遇太多的不公和歧視。越來越多的東方人在這里取得了成功。社會更加公平和開放，原本高高在上的白種人，也已經(jīng)開始學習尊重和理解。但籃球領(lǐng)域卻是另一回事。一個并不強壯的亞洲小個子對抗只有黑人或者白人的固有世界時，所遭遇的傳統(tǒng)理念上的挑戰(zhàn)絕對不比身體的挑釁來得少。但林書豪告訴外界，“你越說我不行，我就越要證明給你看。”這就是為什么人們叫他“linsanity”。(Linsanity最早是《華盛頓郵報》給最近神奇的林書豪取的外號，現(xiàn)在已經(jīng)成為林書豪個人的代名詞。)
　　⑽這也是為什么人們在談論林書豪的個人意義時，會想到影響了很多代人的華人領(lǐng)袖李小龍。林書豪用自己的“拳腳功夫”證明西方人在籃球領(lǐng)域的偏見是多么愚蠢；他的冷靜、謙虛和智慧，也讓人們想到了總是能說出深奧哲理的那個華人偶像。他們都讓西方人頂禮膜拜，也讓東方人揚眉吐氣。李小龍曾經(jīng)說：“人應該活得像水一樣，可以適應和接受一切，也要像水一樣，擁有極大的能量，去沖擊那些固有的障礙。”林書豪顯然深諳其中的道理。洪培欣語文網(wǎng)
　�、弦晃蝗A裔作家曾經(jīng)寫道：“林書豪已經(jīng)找到了展現(xiàn)自己的模式：一種強大到可以改變偏見的力量；一種可以將人的正反兩面完全揭示的力量；一種可以讓夢想如此真實的力量。成就是惟一的盡頭。他在無情地沖擊籃筐、華麗地完成進攻的過程中找到了這股力量。”洪培欣語文網(wǎng)
　　（摘自《南方人物周刊》，有刪改）
13．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）（    ）（    ）
　　A．文章采用欲揚先抑的手法，先寫林書豪在成長過程中受到的偏見，目的在于對比襯托出他后來在籃球上成績的輝煌。洪培欣語文網(wǎng)
　　B．林書豪在哈佛大學依然受到偏見對待，原因是他是一個中國人，而美國人認為中國人是不可能打好籃球的。洪培欣語文網(wǎng)
　　C．第⑤段劃線部分作者引用林書豪的原話，表現(xiàn)出林書豪希望通過證明自己來打消別人對亞洲人的偏見的人生追求。
　　D．人們能從林書豪和李小龍身上找到共同點和同樣值得尊敬的地方是因為他們都是生活在美國的華人領(lǐng)袖。洪培欣語文網(wǎng)
　　E．作為一篇新聞稿，全文敘議結(jié)合，穿插林書豪的成長經(jīng)歷與個人言論，解釋了標題“為什么人人都愛林書豪”的原因。洪培欣語文網(wǎng)
14．請簡要闡述作者引用一位華裔作家的文字結(jié)尾的作用。（4分）洪培欣語文網(wǎng)
 
 
15．新聞中，作者對寫李小龍著墨甚多，這是否喧賓奪主，請闡述你的看法（6分）洪培欣語文網(wǎng)
 
四、語言文字運用（13分）洪培欣語文網(wǎng)
　　人們對于春晚已經(jīng)審美疲勞。如今爆出的最大新聞，莫過于趙本山退出今年的春晚了�？陀^地講，長達20年的漫長時間里，②趙本山不僅成為了當下中國大眾文化的一個標志性的符號，而且成為了春晚的一塊醒目的招牌，他將一種二人轉(zhuǎn)民間藝術(shù)推向一個前所未有的高度，任何人無可取代。然而天下沒有不散的宴席，天下沒有不散的趙本山。大眾和生產(chǎn)商   ①  并馬不停蹄地尋找自己的“新歡”，③這就是大眾文化，道是無情卻有情。④它讓我們有些傷感，卻也有了新的期待。⑤就像俗語所說：缺了穿紅的還有掛綠的，缺了梅蘭芳還有馬連良。洪培欣語文網(wǎng)
　�。�1）請在橫線①處填上一個恰當?shù)某烧Z:__________
　�。�2）劃線句子②有語病，請改正：_____________________________________________________
　�。�3）從銜接來看，材料中③④⑤的語序要適當調(diào)整，它們是：    
17．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）
通知
　　高三年全體師生：洪培欣語文網(wǎng)
　　為營造良好的復習迎考氛圍和布署2012 年高考有關(guān)事宜，茲定于本周五下午在學校大禮堂召開2 012 年高考考前動員大會，請高三年全體師生撥冗出席．
　　洪培欣語文網(wǎng)××中學（蓋章）
　　洪培欣語文網(wǎng)2012 年4 月13 日
　　( 1 ）文中有一個錯別字，請找出并修改。（1 分）
　　答：錯別字是     ，應改為    
　　( 2 ）文中有一個通知事項不明確，請找出并修改。（1 分）
　　答：不明確事項是     ，應改為     。
　　( 3 ）文中有一處用詞不得體，請找出并修改。（l 分）
　　答：不得體的詞語是     ，應改為     。
18．閱讀下面的材料，回答問題。（7分）洪培欣語文網(wǎng)
　　最近，在一堂大學語文應用寫作的公共課上，彭書雄教授隨機讓5名學生口述請假條，竟沒有1人能準確回答。洪培欣語文網(wǎng)
　　請假條的標題寫在哪？有的說居左，有的說居中。請假條要陳述請假理由，有的學生直接跳過。落款寫在正文下方的哪個位置，學生說法不一。彭書雄說，這些都屬于基礎的語文知識，但一些大學生卻沒有掌握。
　　“我在批改大一漢語言文學專業(yè)學生的作文時，發(fā)現(xiàn)很多存在語法錯誤和錯別字。”華中師范大學文學院研二學生黃松鶴說，中文專業(yè)學生尚且如此，真讓人擔憂�！栋偌抑v壇》特約主講、武漢大學李敬一教授也表示，即便是博士生，有時候也會在論文中出現(xiàn)標點錯誤和錯字。洪培欣語文網(wǎng)對于上述現(xiàn)象，你有何看法？請簡述理由。洪培
五、寫作(70分) 洪培欣語文網(wǎng)
19．閱讀下面兩段文字材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)
著名作家麥家認為，人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠；二是顯微鏡，看細；三是放大鏡，看透；四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
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