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2014年高三校際聯(lián)合檢測答案簡析
第一部分
第一節(jié)
1. A 考查冠詞。句中表達(dá)的意思是“一片更加蔚藍(lán)的天空”和“一個(gè)更加清潔的世界”，均為泛指。
2. B 考查不定代詞。another相當(dāng)于another pen。
3. D 考查定語從句。whose在從句中作定語，修飾name，代指“小說的”。
4. C 考查時(shí)態(tài)。句意為“Beth開車和我一起來的。”根據(jù)“蘇珊來這里已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了”這一語境，應(yīng)選擇一般過去時(shí)。
5. B 考查副詞。though在此句中為副詞，常放在句末，表示轉(zhuǎn)折。yet表示轉(zhuǎn)折時(shí)不放在句末，放在句末時(shí)表示“還；已經(jīng)”之意。
6. C 考查名詞性從句。句意為“那就是我們不同的地方。”where在此引導(dǎo)表語從句。
7. D 考查非謂語動詞。由“this afternoon”可知，此處表示將來的動作；由于clothes和send之間是被動關(guān)系，綜合考慮，應(yīng)選D。
8. D 考查情態(tài)動詞。由下文“她去看醫(yī)生”可做出判斷：“她不可能去開會”。
9. A 考查狀語從句。“他沒告訴妻子給她買車是為了過生日時(shí)給她一個(gè)大驚喜。”送that表示目的。
10. B 考查
英語交際。根據(jù)對話，“You can count on it.”此處的意思是“你放心好了，他會來的。”其他選項(xiàng)均不符合本對話邏輯。
第二節(jié)
A)【語篇導(dǎo)讀】本文通過課堂上老師布置的繪畫作業(yè)，描述了平日里老師司空見慣的握手所傳遞的愛的力量。
11. A 從下文可知，老師給學(xué)生布置的作業(yè)就是讓他們把自己感恩的東西畫下來。
12. C 從老師對這些孩子的判斷來看以及他們簡單的生活環(huán)境（…them would draw
pictures of turkeys on tables）來看，應(yīng)該是poor neighborhood。
13. B 由前面的turkeys可知，應(yīng)該是放食品的桌子。
14. D 由語境可知這里是課堂，當(dāng)然指的是全班（class）學(xué)生。
15. B 這里是解釋學(xué)生判斷的原因，故用because。
16. A 根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和老師的敬業(yè)態(tài)度來判斷，應(yīng)該是bent over (俯下身)。
17. D 聽了學(xué)生的話，老師一下子想起了以前和學(xué)生們拉手的情景。
18. B 看似尋常的細(xì)小動作，對于小道格拉斯卻意味深長（meant）。
19. C 前面數(shù)次出現(xiàn)這個(gè)信息，也是文章的中心內(nèi)容。
20. C 這里的someone指的是生活中的任何一個(gè)人，非特指。
B）【語篇導(dǎo)讀】本文通過講述作者自身的人生變故，描述了作者自己對人生的看法的變化。面對生活中異常艱難的選擇， 是屈服還是享受生活中的樂趣，進(jìn)而完成人生的旅程？作者給出了自己答案。
21. B 根據(jù)下文敘述，在2012年，作者的父親和姐姐相繼離去，給她帶來了巨大的打擊。所以，選擇B項(xiàng)，“最糟糕的一年”。
22. C 根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)該選擇after， 意思是，在作者的“父親被診斷患有癌癥6個(gè)月之后去世”。
23. C 作者的父親過去（去世前）是那么的“強(qiáng)壯”，但很快就離世，所以作者一直覺得“父親”會活過來。只有strong 有“身體強(qiáng)健，強(qiáng)壯”的意思，符合題意。
24. D 作者“認(rèn)為”她父親會起死回生，而不是“懷疑，疑問”或者 “計(jì)劃”。
25. D be admitted to hospital 是固定搭配，意思是“被收治入院”。
26. A 根據(jù)本句前半部分“she had highly advanced cancer”可知，醫(yī)生回天乏術(shù)，所以，只能選擇nothing。
27. B 根據(jù)本句的后半部分in the whole world，“my sister”應(yīng)該是作者“最喜愛的”人，而不是“可愛的，親密的，最后的”。A、C兩項(xiàng)如果使用最高級形式，也是可以選擇的。D項(xiàng)last的意思與題意不符。
28. B 作者的sister是她的最喜歡的人，而且下文提示，她的離去使作者“震驚”和“心碎”，以至于“病倒”，所以，作者之前根本就沒有想到她會離開她的sister，由此，本題的最佳答案是C項(xiàng)without。
29. A 根據(jù)邏輯關(guān)系，選擇shock “震驚”最符合題意。其他選項(xiàng)與語境不符。bring to one’s knees “使屈服”。
30. D “震驚”和“傷心欲絕”使作者屈服，并病倒。end up 意為“If someone or something ends up somewhere, they eventually arrive there, usually by accident. 最后來到/ If you end up doing something or end up in a particular state, you do that thing or get into that state even though you did not originally intend to. 到頭來）”。例如：She fled with her children, moving from neighbour to neighbour and ending up in a friend's basement.她和她的孩子們逃走了，從一家鄰居轉(zhuǎn)到另一家，最終來到一個(gè)朋友家的地下室。Every time they went dancing they ended up in a bad mood.每次他們?nèi)ヌ�，到頭來總是掃興而歸。因此，end up in hospital 意思是“最終病倒并住院”。其他選項(xiàng)的短語所表達(dá)的意思與此處的語境不符合。
31. C 根據(jù)空格后面的ceiling， 我們可以看出作者躺在病床上朝上看，所以選擇up。
32. B 根據(jù)空格后面的一句話“I could end my life or I could continue to…”可以推測出，那天晚上“I had a choice”（我面臨抉擇）。
33. B 這個(gè)選擇就是：要么結(jié)束生命，要么繼續(xù)活下去。
34. A 根據(jù)后一句“I was determined to stay and…”我們可以推測出答案是A，“我決定，我下決心”。
35. C 根據(jù)邏輯意思，“我決心活下來，完成我的（生命）旅程”。所以，選擇 complete。
36. C 從這一段開始，作者講述她從痛苦中掙扎過來，對生活有了新的認(rèn)識，并決心要好好享受生活中的每一點(diǎn)快樂，珍惜生活中的一分一秒。據(jù)此，此題選擇C項(xiàng)moment最合理。
37. D 本句的意思是“我經(jīng)常捫心自問，目的是保證我能夠感受生活中的快樂”所以選擇ensure “保證，確保”。
38. D 注意，本句是個(gè)雙重否定句，意思是“沒有一天我不在思念我父親的偉大人格和我姐姐和藹的目光”，所以，選擇miss最合適。雙重否定指同一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)否定詞，即否定之否定，表示的意思是肯定的，通常比肯定句的語氣要重。You will never succeed unless you work hard.如果你不努力，就決不能成功。She did not work any the less for her illness.她沒有因?yàn)樯《僮鲆恍┕ぷ鳌?br />
39. A 本題和上文37題所在的句子意思相關(guān)。變故之后，作者“現(xiàn)在”感覺到要珍愛生命，珍惜生活中的快樂，所以，選擇A項(xiàng)joy是最合題意的。
40. A 本句回扣并升華了主題：既然可以選擇生活，就要選擇你喜愛的生活，去享受生活著的快樂。 所以，選擇love。只有你熱愛生活，你才能“grasp the joy in every moment”（把握生活中的樂趣）。
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