family might insist that he knocked down the old man. Even worse, some urged the boy to leave immediately. The boy was troubled by the question whether he should help the old man or not.

In my opinion, helping others is a traditional Chinese virtue. We must give a hand to the old and at the same time we must protect ourselves from being involved in trouble.

【試卷綜評(píng)】

試卷以新課標(biāo)Ⅰ卷為指導(dǎo)，盡量遵循學(xué)什么，考什么的原則，既重基礎(chǔ)又注重綜合能力的提高，即全面考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又考查學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。整套試卷突出對(duì)詞匯和語(yǔ)言能力的考查，閱讀理解難度不高，試題以細(xì)節(jié)理解和推理判斷為主，內(nèi)容能夠涉及到本學(xué)期話題—voluntary work、invention、science等。閱讀7選5緊跟時(shí)代，學(xué)生比較感興趣；完形填空易懂但個(gè)別小題有難度，選項(xiàng)詞匯主要靠近Book7、Book8所學(xué)新詞；語(yǔ)法填空選擇的材料難度不大，靠近2014年新課標(biāo)1卷設(shè)置了一個(gè)單復(fù)數(shù)填空和兩個(gè)詞形轉(zhuǎn)換，其他空涉及了本學(xué)期語(yǔ)法非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句，可以說(shuō)考查比較基礎(chǔ)，盡量覆蓋本學(xué)期內(nèi)容；短文改錯(cuò)對(duì)于中下層來(lái)說(shuō)較難，選了一篇詞匯量相對(duì)大的文章，錯(cuò)誤涉及詞匯、語(yǔ)法、句型，旨在讓學(xué)生重視此題型；書(shū)面表達(dá)是“老人摔倒該不該扶”學(xué)生熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)話題,以半開(kāi)放式作文形式出現(xiàn)，即給出一定的提示內(nèi)容，又要考生根據(jù)提示內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，從而有效考查考生的書(shū)面表達(dá)能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，整套試題有難有易，照顧了下層，又有一些區(qū)分度。

第一部分：第一節(jié)

A篇【文章大意】本文屬于故事類(lèi)文章，敘述了一個(gè)小女孩參加了一個(gè)Deathbed Care的志愿活動(dòng)，照顧那些彌留時(shí)期的病人，小女孩所照顧的一位老人很富有，一直想幫助那些需要幫助的人，這個(gè)小女孩雖然家境好，但是她為了完成老人的心愿她不得不假裝自己家很貧窮，無(wú)法上學(xué)，這位老人主動(dòng)幫助她完成她的學(xué)業(yè)，他感覺(jué)很高興，最后這個(gè)小女孩把錢(qián)給了那個(gè)醫(yī)生，說(shuō)出了事情的原委。
【答案解析】 1—3 CDB

1. 細(xì)節(jié)題。根據(jù)taking care of a patient suffering from an incurable disease with days numbered.照顧那些所剩的日子不多的病人，故選C。
   2. 推斷題。根據(jù)When the girl came at the weekend after the death of the old man, the doctor told her the bad news.這個(gè)女孩是在周末這個(gè)老人去世后來(lái)的醫(yī)院，所以推出她在老人去世時(shí)，她沒(méi)有在他的身邊，故選D。
   3. 推斷題。根據(jù)he got the answer to the puzzle. In the last period of his life, the old man found it a real pleasure to be able to help a girl badly in need.這位老人完成他的心愿去幫助需要幫助的人，所以他的精神好多了，故選B

B篇【文章解讀】這是一篇生活知識(shí)類(lèi)閱讀文章。文章主要告訴我們生活中一些有利于我們生活的小發(fā)明的發(fā)明者也一樣值得我們牢記和感謝。

【答案解析】 4—7 BDBC

4．判斷推理題。根據(jù)文章第一段內(nèi)容結(jié)合下文可推斷，作者提到交通信號(hào)燈、雨刮器等發(fā)明，是想說(shuō)無(wú)數(shù)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)十分有益，雖然它們的發(fā)明者沒(méi)有太大的名氣。故選B。

5．細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。 根據(jù)文章第二段最后一句When students learn the answers to these questions, they are better prepared to recognize opportunities for inventing and more motivated to give inventing a try. "可知，John McLean教授開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的目的就是讓學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備去嘗試自己發(fā)明東西。故選D。

6．細(xì)節(jié)辨認(rèn)題。通讀文章第三段，并根據(jù)"If I had not heard the story of the windshield wiper's invention," "I never would have dreamed of turning my bad experience during a rain storm into something so constructive."可知，Tommy Lee發(fā)明的“不會(huì)折斷的雨傘”就是受到了雨刮器背后的故事的激勵(lì)。故選B。

7．主旨大意題。A如何幫助學(xué)生把他們的發(fā)明賣(mài)給生產(chǎn)商；B如何設(shè)計(jì)一個(gè)清理窗戶的設(shè)備；C難道我們不應(yīng)該知道是誰(shuí)發(fā)明了雨刷嗎；D難道我們不應(yīng)該在大學(xué)里開(kāi)設(shè)發(fā)明課程嗎？通讀全文可知，文章的第一段就是主題段，特別是第一段最后一句Shouldn't we know who they are?充分體現(xiàn)了作者想要表達(dá)的心聲，接下來(lái)的內(nèi)容都是圍繞第一段展開(kāi)并為第一段服務(wù)的。故選C。

C篇【文章解讀】這是一篇新聞報(bào)道類(lèi)短文閱讀。文章介紹了狄更斯對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的兩個(gè)重要影響。

【答案解析】  8-11 BCDB

8.主旨題。從第二段第二句：To mark this date, BBC writer Alex Hudson listed six things Dickens gave the modern world.為紀(jì)念這個(gè)日子，BBC作家亞歷克斯·哈德遜列舉了狄更斯帶給現(xiàn)代世界的六件事，可知主要講的是狄更斯對(duì)整個(gè)世界的影響，故選B。

9.細(xì)節(jié)題。由第五段“he not only put forward the idea of snow at Christmas, but also painted a picture of glowing warmth – “home enjoyments, affections and hopes”.”他不僅提出了圣誕節(jié)雪的想法，還描繪出一幅溫暖發(fā)光的圖畫(huà)“家庭中的生活、感情和希望”以及第六段“Dickens can be said to have almost single-handedly created the modern idea of Christmas.”狄更斯可以說(shuō)一手創(chuàng)造了現(xiàn)代圣誕節(jié)。故選C。

10.推斷題。由倒數(shù)第二段“He helped popularize the term “red tape” to describe situations where people in power use needless amounts of bureaucracy (官僚作風(fēng)) in a way that particularly hurts the weaker and poorer members of society.”可知red tape的意思是官方辦事時(shí)的繁文縟節(jié)，故選D。

11.推斷題。由she did not use words like “terrible” or “horrific”, but rather described it as “l(fā)ife mirroring the times of Dickens”. 英國(guó)教師與講師協(xié)會(huì)主席用“反映了狄更斯時(shí)期的生活”來(lái)描述貧窮，證明了狄更斯的作品真實(shí)反映了生活，故選B。

D篇【文章解讀】這是一篇科普環(huán)保類(lèi)閱讀文章。本文主要講述混合動(dòng)力車(chē)與傳統(tǒng)汽車(chē)的區(qū)別以及這種節(jié)能環(huán)保車(chē)的問(wèn)世和一些國(guó)家的鼓勵(lì)政策。

【答案解析】12—15 C A BC

12. 細(xì)節(jié)題。根據(jù)文章的第三段第二句Hybrid cars have much smaller petrol engines, improved by electric motors when needed, so they use less petrol.可知節(jié)能是因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)的支援的，故選C。.

13. 細(xì)節(jié)題。根據(jù)文章的第三段第五句The energy produced by slowing the car is changed into electrical power, which is automatically stored in the battery. 和第三段最后一句In conventional cars the energy produced when braking is wasted.

可知混合動(dòng)力車(chē)剎車(chē)時(shí)可以自動(dòng)充電，故選A。

14. 推斷題。根據(jù)第四段最后三句There are also many voices in place to encourage…, hybrid cars are allowed to park for free.可知選B。

15. 推斷題。文章主要介紹了節(jié)能環(huán)保的混合動(dòng)力車(chē)比傳統(tǒng)車(chē)的優(yōu)勢(shì)，故選C。

第二節(jié)【文章解讀】本文講述如何積極利用社交媒體     

【答案解析】16-20 B E D A F

16.B 根據(jù)上一句We are in a fast-paced, technologically evolving society and we are addicted to social media. 我們是在一個(gè)快節(jié)奏的,技術(shù)發(fā)展的社會(huì),我們沉迷于社交媒體。故B項(xiàng)：事實(shí)上,我們渴望社交媒體。先說(shuō)我們沉迷于社交媒體，然后再說(shuō)事實(shí)上,我們渴望。

17.E 根據(jù)前面主題句Keep it clean和后面Party photos with alcohol are an absolute no-no..可知詞句涉及的是在媒體上發(fā)布的內(nèi)容。故E項(xiàng)符合上下文。

18.D 根據(jù)下文Privacy settings make it harder to see your full account, but it’s not impossible.可知此處的主題句講的是Privacy settings。故D項(xiàng):Don’t trust privacy settings符合。

19.A 此空主題句為祈使句，根據(jù)后面Keep it classy(優(yōu)等的)! Discover your brand；Proper spelling and grammar is always a plus,可知是講述發(fā)帖的專(zhuān)業(yè)性，A項(xiàng)professional與下文相符。

20.F 根據(jù)前一句however, you want to ensure that you’re OK with anyone seeing everything you post.可知要謹(jǐn)慎發(fā)布，一旦發(fā)布就有人看到，其產(chǎn)生的影響沒(méi)有得回頭。故F項(xiàng)符合上文。

第二部分：第一節(jié) 完形填空

【文章解讀】 本文主要講的是孩子在不同的年齡階段學(xué)習(xí)不同知識(shí)的各種情況 

【答案解析】 21—25 CBDAB   26—30 BCADB   

31—35 BDACB   36—40 CDBCA

21. C  承接上文，上文有childhood is a magical period；

22.B  與下文physical 構(gòu)成對(duì)比，mental“思想上的，腦力的”, 兒童時(shí)期不但經(jīng)歷著思維能力同樣經(jīng)歷著身體和語(yǔ)言技能的轉(zhuǎn)變；

23.D  signal vt “表示”，每一步都表示孩子在概念和學(xué)習(xí)能力上的難度增長(zhǎng)。sign vt. 簽名；示意   present  vt. 展示；呈現(xiàn) ；

24.A  下文關(guān)鍵詞from infancy to about five； 

25.B  通過(guò)下文：using the toilet, bathing and dressing himself可知是一些簡(jiǎn)單基本的技能，故選B；

26. B  學(xué)會(huì)自己干這些事情，independently獨(dú)立地做；

27. C  上文curious, imaginative，可知是creative；

28. A  develop 此處表示能力的發(fā)展；

29. D  gradually 逐漸地，孩子在學(xué)習(xí)了以上技能后，慢慢地就會(huì)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的基本技能，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程;

30.B  根據(jù)下文的a piece of paper and some colored pencils, 可知應(yīng)當(dāng)是美術(shù)課堂；

31.B  根據(jù)下文he draws a variety of…可知是given;

32.D  畫(huà)各種各樣的來(lái)自周?chē)�環(huán)境和家庭圈的形象的圖像，下文的draw a monster to represent an abusive father可知；picture 通常指一幅圖畫(huà)，凡是有圖的東西都可以稱(chēng)為picture, image 通常指“形象”，比如給對(duì)方留下的印象；

33.A  下文draw a monster to represent an abusive father不奇怪，故用(not) surprising;

34.C  孩子畫(huà)怪獸代表粗暴的爸爸，當(dāng)然就是畫(huà)天使代表慈愛(ài)的媽媽了；

35.B  根據(jù)上文，度過(guò)兒童時(shí)期，應(yīng)當(dāng)是青少年了，故選B;

36.C  隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)和關(guān)注的事越來(lái)越復(fù)雜，到了青少年時(shí)期，他們就通過(guò)同齡人之間的交流，開(kāi)始學(xué)習(xí)人際關(guān)系和社會(huì)這些比較復(fù)雜的東西了；

37.D  從下文的his friends and schoolmates可知是peers;

38.B  experiment with 試用；嘗試。嘗試新的生活，想約會(huì)和兼職等；

39.C  給了很緊湊的家庭作業(yè)安排，孩子不得不學(xué)會(huì)準(zhǔn)備玩耍和學(xué)習(xí)的計(jì)劃；

40.A  本題難度大，句子較長(zhǎng)，那些比較務(wù)實(shí)，但又不特別嚴(yán)肅的孩子可以從自己緊張的安排中抽出一些時(shí)間去和朋友們放松娛樂(lè)。 

第二部分  第二節(jié)

【文章解讀】 本文講述作曲家 Frederick Loewe一度失敗，但堅(jiān)持不懈，不放棄音樂(lè)夢(mèng)想的故事。     

【答案解析】