語文試題參考答案及評分意見

一、（12分，每小題3分）

1.C (A.模棱兩可léng  B.翌日yì  D.肇事者zhào)

2.B（A.疊床架屋   C.迄今   D.真知灼見）

3.A(A.竄改：指改動文件等。B.何況：用反問的語氣表示更進一層，常用于問句中，此處可用“況且”。況且：表示更進一層，多用來補充說明理由。C.坐而論道：原指坐著議論政事。后指空談大道理。望文生義。D.相形見絀：跟另一人或事物比較起來，顯得遠遠不如。語義重復。)

4.D（A.搭配不當，“建立”與“運行”不能搭配，可改為“保障可持續(xù)運行”。B.成分殘缺，暗中更換主語，“沖擊紙質(zhì)媒體”的是“微博”，可在“在”前加上“它”。C.句式雜糅，可改為“強力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、簡政放權(quán)、自貿(mào)區(qū)建設等改革”或“強力將城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、簡政放權(quán)、自貿(mào)區(qū)建設等改革落到實處”。）

二、（9分，每小題3分）

5.C（A.“不具備獨立品格，也不注重精神價值”錯，無中生有。B．原文是“文化中最有價值的東西必定是共通的，在本質(zhì)上是沒有國籍的，是屬于全人類的”，擴大了概念外延。D.答非所問；“一直以來”錯，原文是“近當代”；強加因果。）

6.B（原文為“原因很可能在于我們的文化傳統(tǒng)的實用品格”。）

7.B（“建立統(tǒng)一的價值體系”只是不是“當務之急”。）

三、（6分，每小題3分）

8.C（薄：迫近，靠近，接近）            

9.D（A.因為，連詞/用，介詞；B.和、跟，介詞/和，連詞；C.表停頓，助詞/定語后置標志，助詞；D.卻，轉(zhuǎn)折連詞。）

四、（31分）

10.(8分)（1）（4分）（孫承宗）最初是秀才，在邊境省份講授經(jīng)文，他喜歡向一些低級武官和老兵們探求詢問軍事險要地形和關(guān)塞，因為這精通邊防事務。（“邊境”“用”“曉暢”各1分，句子大意，1分。）

（2）（4分）兵部和工部一起商量說：“軍餉給足了，他就要胡亂作為，不如答應他但不給他，文件傳遞往來拖延這事。”（“相與”“渠”“稽緩”各1分，句子大意1分。）

11.（5分）①熟悉邊關(guān)地形事務；②通曉軍事，富有謀略；③文武雙全，其他將帥能力不濟；④戰(zhàn)場失利，戰(zhàn)事吃緊；⑤忠于朝廷，陳述積弊。（每點1分，意思相近即可）

12.（4分）夫儉則寡欲/君子寡欲/則不役于物/可以直道而行/小人寡欲/則能謹身節(jié)用/遠罪豐家/故曰/儉，德之共也。（每對兩處1分，共4分）

參考譯文：如果節(jié)儉就會少貪欲，有地位的人如果少貪欲就能不被外物役使，可以走正直的路。沒有地位的人如果少貪欲就能約束自己，節(jié)約費用，避免犯罪，使家室富裕，所以說：“節(jié)儉，是各種好的品德共有的特點。”

13.（8分）

（1）（3分）詩人冒著露氣、帶著殘月曉行，故鄉(xiāng)漸行漸遠，詩人轉(zhuǎn)輾難眠，（2分）表現(xiàn)了沉重思鄉(xiāng)之情。（1分）（意思相近即可）

（2）（5分）詩歌第二聯(lián)運用了情景交融的手法（1分），通過飛沙、露氣、殘月、雞聲等意象，描繪了一幅霧氣沉飛沙，雞聲帶殘月的畫面（2分），表現(xiàn)了征途的蒼涼凄美（1分），抒發(fā)了詩人的悲傷之情（1分）。（意思相近即可）

14.（6分）（1）以塞忠諫之路也（2）抱明月而長終（3）曖曖遠人村（4）臣生當隕首（5）環(huán)珮空歸夜月魂（6）玉盤珍羞直萬錢（7）別有幽愁暗恨生（8）有暗香盈袖（每句1分，超過6句，按前6句評分）

五、（22分）

15.（4分）C E（C.“貧窮”錯，文中無此意。E.“學校的禁錮”錯，而是女孩自身與村里人格格不入。如第（9）段“有時也感覺得一些自滿”，第(15)段“在鄉(xiāng)下，沒有合適的人家做親，人家不要不會作田的女孩子，人們把我們當作了另外的人”。）（每項2分）

16.（6分）

（1）（3分）第（4）段是女孩對老牛親昵的稱呼（1分），表現(xiàn)了女孩對老牛的喜愛之情（1分）；第(5)段則是學校里的人對女孩的稱呼，表現(xiàn)了學校里的人對女孩的譏諷和侮辱（1分）。

（2）（3分）運用比喻手法，生動形象地表達了女孩對自己像“一根野草”一樣無人照顧、無人關(guān)愛、任人踐踏的不幸命運的深沉慨嘆（2分）。照應文章題目（1分）。

17.（6分）①首尾照應。文章從老牛入筆，以老牛結(jié)尾，首尾照應，使結(jié)構(gòu)更加完整嚴謹。②全文線索。文章中老牛貫穿全文，將女孩的遭遇連結(jié)為一體，使結(jié)構(gòu)緊湊嚴密。③象征母親，揭示主題。文章中的老牛是女孩的情感寄托，象征了母親，借以表達對母親的懷念之情。（每點2分）

18.（6分）①細膩入微的人物心理描寫（1分）。作者以極其細膩的筆法描寫了女孩的內(nèi)心世界，特別是內(nèi)心獨白式的書信，將女孩的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，揭示出文章的主題。（2分）。②以人物心理意識來結(jié)構(gòu)文章（1分）。文章以女孩的心理意識來聯(lián)結(jié)其遭遇和背景材料。（2分）。

六、（10分）

19、（4分）

示例一：《杜甫傳》  萬方多難的社會縮影，人生尤艱的困頓詩圣。

示例二：《達爾文傳》  《物種起源》的起源，興趣恒心的動力。

示例三：《家》  一部青年的成長史，一部豪門的家族史，一部民國的社會史。

示例四：《唐·吉訶德》  讀騎士，做奇事，豈非奇世？

（緊扣作品內(nèi)容2分，修辭手法1分，表達準確精煉1分，超出字數(shù)扣1分。）

20、（6分）示例：低頭玩手機不僅玩掉了時間，更屏蔽了親情友情。親朋好友團聚，是聯(lián)絡親情友情，分享快樂的時候；而不是沉湎在虛擬的網(wǎng)絡世界中，忘記咫尺之內(nèi)親人期盼的殷切的眼神。可嘆有些人，親朋好友好不容易回到家中團聚一回，卻無暇與親朋交流，抱著個手機沉浸于自己的世界。真是相見不如懷念。（觀點明確2分，有理有據(jù)2分，論說嚴謹2分，字數(shù)不夠酌情扣分。）

七、（60分）

21．參考2014年四川卷評分標準

附：文言參考譯文

孫承宗，字稚繩，高陽人。相貌奇特，身材高大，跟人說話，聲音震動墻壁。孫承宗最初是秀才，在邊境省份講授經(jīng)文，他喜歡向一些低級武官和老兵們探求詢問軍事險要地形和關(guān)塞，因為這精通邊防事務。

熹宗皇帝即位，以左庶子的身份充當日講官。皇帝每次聽孫承宗講課，都說：“很受到啟發(fā)。”所以對他特別器重關(guān)注，情真意切。這時沈陽、遼陽相繼失守，整個朝廷爭論得不可開交。御史方震孺請求罷免兵部尚書崔景榮，用孫承宗代替他�；实鄄幌胱寣O承宗離開講席，兩次上疏都不同意。

不久，大清兵進逼廣寧，王化貞棄城逃跑，熊廷弼與他一起進入關(guān)內(nèi)。皇帝對東邊的戰(zhàn)局也很著急，于是任命孫承宗為兵部尚書兼東閣大學士，入朝辦事。孫承宗上疏說：“近年來部隊經(jīng)常不操練，軍餉經(jīng)常不能核實。用武將使用部隊，卻用文官去招募訓練；用武將臨陣指揮作戰(zhàn)，卻用文官指揮調(diào)遣，這是最大的弊病�，F(xiàn)在國家應當加重武將的權(quán)力，不要讓文官憑借著淺陋的見識沾沾自喜地在他們之上欺凌他們，而后想辦法慢慢收復失地。”皇帝贊揚并采納了。

孫承宗自告奮勇地請求去統(tǒng)帥部隊，皇上下詔通知各邊防，孫承宗可以相機行事，不受朝中節(jié)制。等到魏宗賢把持朝政，他派遣他的黨羽前去賜給孫承宗蟒袍、白銀以示犒勞，實際上是在監(jiān)視孫承宗的軍務。孫承宗立刻上疏說：“派遣宦官查看軍情，自古以來就是很忌諱的事。”皇帝用溫和懇切的詔諭回復了他。

這時寧遠城工程竣工，關(guān)外一切防守工作都已齊備。孫承宗圖謀大的軍事行動，上奏說：“盡快給予我二十四萬兩軍餉，就可以立即取得軍事勝利。”皇帝命令有關(guān)部門滿足他的要求。兵部和工部一起商量說：“軍餉給足了，他就要胡作非為，不如答應他但不給他，文件傳遞往來拖延這事。”孫承宗第二次上疏催促，把實情全部報告給皇帝�；实蹫榇苏�頓各部官員，但部隊最終還是沒有出發(fā)。

這個時候，魏忠賢更加擅權(quán)，因為孫承宗功勞高，想拉攏他，孫承宗不跟他說一句話，魏忠賢因此非常痛恨他。而且魏忠賢的黨徒接連上疏詆毀孫承宗，孫承宗于是閉門謝客，請求辭職。 語文學習  http://ksyfn.com/chinese/