本站非官方網(wǎng)站，信息完全免費(fèi)，僅供參考，不收取任何費(fèi)用，請以官網(wǎng)公布為準(zhǔn)！

第Ⅱ卷
五、語言文字運(yùn)用。（20分）
13、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）                            （     ）
A、普通市民——一位年愈六旬的老者，沒有強(qiáng)健的體魄，卻憑單槍匹馬間就抓獲了幾十個小偷。 
B、榮獲大賽冠軍后，他的家長和朋友歡天喜地，彈冠相慶。 
C、同是變法維新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。 
D、一些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
參考答案：A 
【解析】（A、單槍匹馬：單獨(dú)行動，沒有別人幫助。也說匹馬單槍。此句中是對的。B  “彈冠相慶”使用有誤。此原意指彈去帽子上的灰塵，互相賀喜，現(xiàn)用于貶義，形容壞人得勢，而用于褒義，顯然感情色彩不當(dāng)。 C “始作俑者”使用有誤。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意為開始發(fā)起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。這個成語有極強(qiáng)的貶義色彩。D “無所不為”含貶義，是“沒有什么壞事不干”的意思，與褒揚(yáng)科學(xué)家的句意不協(xié)調(diào)。以上幾題考查的是不辨成語的感情色彩。）
14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）                        （     ）
A．每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
B．17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。
C．在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷和盲目沖動者都是傳染病毒，前者是延誤時機(jī)和后者的盲目沖動均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。
D．如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值。
參考答案：C
【解析】（A“激發(fā)潛能”和“能否”一面對兩面；B主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制“后面加“的”；D語序不當(dāng)，應(yīng)將“僅僅”放在“理解”前。）
15、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）      （    ）
①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。
②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。
③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。
④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。
⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。
⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)作用。
A．④①③⑥②⑤     B．④③①⑤⑥②  
C．⑤③④①②⑥     D．⑤④③①⑥②
參考答案D
【解析】（“語意連貫”是指語句之間的連接貫通，它是語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是在規(guī)范的基礎(chǔ)上提出的更高要求。連貫的考查，大多采用排序與語句復(fù)位或“嵌入式”兩種題型。解答的關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯聯(lián)系。本題的選文仍是一個議論性的語段，闡述的是“生成整體論”中“整體”與“部分”的辯證關(guān)系。“生成整體論”強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是整體功能不等于部分之和，可以大于或小于部分之和；二是僅僅通過分解來了解整體是不充分的，因為部分與部分之間有相互作用。借助句中 “然而”、“所以”、“雖然”等明顯表邏輯關(guān)系的詞語，以及“例如”等有較強(qiáng)提示作用的詞語，選出正確答案D。）
 
16、下圖是“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃”的徽標(biāo)，請寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過180字。（5分）

參考答案：
元素：圖標(biāo)主要由漢字“文”、龍、長城三個元素構(gòu)成。（2分）
寓意：①草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；
②龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史。騰飛的龍，有動態(tài)感，表明動員全民參與，積極投入到行動計劃中來；
③長城是中國豐富的旅游資源的代表，寓意希望通過實施這個計劃達(dá)到保護(hù)旅游資源的目的。
【解析】（只點(diǎn)出構(gòu)圖要素并齊全的給2分，不全的給1分，共2分。解讀構(gòu)圖要素符合主題的每個寓意給1分，共3分）
 
語文學(xué)習(xí)  http://ksyfn.com/chinese/