吉林省實驗中學2015屆高三年級第五次模擬考試(2015吉林省實驗中學第五次模擬語文答案)

語文學科試題

命題人：盧軍良  楊靜  紀少昆                               審題人：紀少昆      2015.4. 25

第Ⅰ卷   閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

社會主義核心價值觀念體系中的每個概念都具有豐富的內涵。這些概念需要凝結成一個整體，以應對無限豐富的現(xiàn)實問題。反思當代的審美文化現(xiàn)象，有助于我們梳理核心價值觀的內涵。

以兩個概念為例。一個是“富強”。民眾求富，國家求強。日常生活中，總有人以珠光寶氣、香車美人“炫富”�！办鸥弧北砻嫔鲜窃谡故久�，但在觀者的眼中卻是丑，或者“臭美”。人們對這種美丑區(qū)分的一般解釋是：“炫富”是物質追求，審美是精神追求。以物質和精神區(qū)分“炫富”與審美其實是一個誤解。且看“炫富”的內容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。奢侈品林林總總，共同點卻只有一個，就是觀念性的符號（“名”）。在審美活動中，自然美、藝術美都屬于精神世界的內心意象，卻也離不開物質的載體（比如有一定的質地、色彩、聲響等）。因此，奢靡炫富雖然基于物質，實質卻是精神性的。

奢靡與審美都屬于精神的追求，意義的深度卻有天壤之別。對追逐符號的人而言，大量珍貴的人力物力被降低為一紙商標的陪襯。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無力。審美的意象則以意義的充盈見長。人心的意象，既可以讓金銀珠玉裝點堂皇的宮殿廟宇，也能令日常的景色轉換成大師的杰作，使普通的詞語凝結成千古不朽的詩句。審美和藝術創(chuàng)造體現(xiàn)著人的精神世界的富足。例如在戲曲藝術中，舞臺角色的氣象全系于演員的一舉一動、一顰一笑。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了“以鞭代馬”“一桌二椅”。在物質較為充裕的今天，“富”的體現(xiàn)應該是一種由內而外的富貴氣。富貴氣是一種自然流露的美，這種美得自個人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會的普遍氛圍。富貴之美是花錢買不到的。

另一個是“和諧”。孔子說“君子和而不同”，意思是不同的利益、意見、信念在一個統(tǒng)一體中既保持著各自的特點，又彼此相容、互補，進而造就一個共生多贏的局面。中國的傳統(tǒng)美食是“和”的典范。精于烹調的人，會借用各種輔料的配合約束主料，去其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨特的味道。近年的社會文化則極端地強化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情……“和”與“同”看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下�！昂汀币馕吨�包容力，使人發(fā)現(xiàn)相異因素之間的交集，在共識、共情的基礎上促成彼此的互補、互動；“同”則意味著不能理解差異。古人說，“和實生物，同則不繼”，越能尊重和欣賞差異，越能得道多助，建設性的事業(yè)越容易展開。一個“大時代”之所以為“大”，是因為能包容眾多彼此相異的“小時代”，為每個人提供登上時代舞臺的機會。

由此可見，“美”意味著意義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達的自由。這種“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的題中之義。

 （摘編自孫燾《美，價值觀的意義建構》，《人民日報》 2014年12月5日）

1．下列各項中，其性質不屬于原文所論炫富的一項是（    ）（3分）

A．某電視節(jié)目去采訪胡兵，胡兵介紹他家房子價格值十億日元，各種衣服鞋包總價值達2億日元。胡兵在節(jié)目中還展示自己十年前買的手表，稱該手表價格3000萬日元（154萬人民幣）。

B．24歲的金景娥做客韓國一檔電視節(jié)目時，戴著價值兩億韓元的鉆石項鏈，拿著超過3500萬韓元的手提包，自稱不用工作就有父母的大筆零花錢。 

C．房地產(chǎn)商好以“奢華”“豪宅典范”“上流人家”“世家”“公館”“皇家”“至尊”等安富尊榮的花花廣告吸引客戶。

D．上海一男子在博客里講述自己狂買名牌的生活，還用大疊百元人民幣來點煙。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（    ）（3分）

A．“富”的美應該是一種由內而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會的普遍氛圍，與金錢沒有必然關系。

B．“炫富”雖基于物質，但卻指向“名”這一觀念性符號，因此其實質是精神性的；審美雖然屬于精神世界的內心意象，卻離不開物質的載體。

C．用金銀珠玉裝點堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。

D．讓日常的景色轉換成大師的杰作，使普通的詞語凝結成千古不朽的詩句，這些審美和藝術創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。

3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（    ）（3分）

A．中國的傳統(tǒng)美食之所以是“美”的，主要在于精于烹調的人，會借用各種輔料約束主料，去掉主料的偏狹激烈之氣，最終呈現(xiàn)獨特的味道。

B．在戲曲藝術中，雖然戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了極其簡單的程度，但演員的一舉一動、一顰一笑卻依然能創(chuàng)造出角色的美。

C． “和諧”的美，體現(xiàn)在對差異的尊重和欣賞，它能為每個人提供登上舞臺的機會，從而凝聚各方面的力量，造就一個共生多贏的局面。

D．城市中大拆大建后出現(xiàn)的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有“同”沒有“和”，這反映出建設者不理解“君子和而不同”的意義。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文字完成4～7題

趙豫，字定素，安肅人。燕王起兵下保定，豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿，未上，擢兵部主事，進員外郎。內艱起復。洪熙時進郎中。

宣德五年五月簡廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。一意拊循，與民休息。擇良家子謹厚者為吏，訓以禮法。均徭節(jié)費，減吏員十之五。巡撫周忱有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務益軍，勾及姻戚同姓。稍辨，則酷刑榜掠。人情大擾，訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁，亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租，豫所轄華亭、上海二縣，減去十之二三。

正統(tǒng)中，九載考績。民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。及十年春，大計群吏，始舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆預焉，賜宴及襲衣遣還。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識遺愛，后配享周忱祠。

方豫始至，患民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來。”眾皆笑之有松江太守明日來之謠及訟者逾宿忿漸平或被勸阻多止不訟。豫皦皦著名績，尤以愷悌稱。

是時，列郡長吏以惠政著聞者：

湖州知府祥符趙登，秩滿當遷。民詣闕乞留，增秩再任，自宣德至正統(tǒng)，先后在官十七年。登同里岳璿繼之，亦有善政，民稱為趙、岳�；窗仓�府南昌彭遠被誣當罷，民擁中官舟，乞為奏請，宣帝命復留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪，軍民萬八千余人乞留，英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲三百七十石振饑，被劾請罪，景帝原之�；罩葜�府孫遇秩滿當遷，民詣闕乞留，英宗令進秩視事。先后在官十八年，遷至河南布政使。惟袁旭在寧國為督學御史程富所誣劾，逮死獄中。而寧國人惜之，立祠祀焉。

（節(jié)選自《明史·列傳第一百六十九》）

4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（    ）（3分）

A．內艱起復                    內艱：指父母的喪事

B．稍辨，則酷刑榜掠            榜掠：用鞭子或板子拷打

C．豫皆上章極論之，咸獲蘇息    蘇息: 休養(yǎng)生息

D．英宗命奪情視事              奪情：古代官員喪服未滿而朝廷強令出仕

5．對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（    ）（3分） 

A．眾皆笑之有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿／忿漸平或被勸阻／多止不訟

B．眾皆笑之／有松江太守／明日來／之謠及訟者逾宿忿漸平／或被勸阻／多止不訟

C．眾皆笑之有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿／忿漸平或被勸阻多止／不訟

D．眾皆笑之／有松江太守明日來之謠／及訟者逾宿忿漸平／或被勸阻／多止不訟

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）（3分）

A．趙豫為政注重安撫，讓百姓休養(yǎng)生息。朝廷下令減稅時，趙豫轄境華亭、上海兩縣的租稅減去十分之二、三。

B．趙豫為官，政績卓著。他在松江任職十五年，松江始終安定太平。離任時，老幼留下他的一只鞋，供奉于周忱祠內以示紀念。

C．趙豫除政績斐然外，還以和樂平易著稱。凡來訴訟者，他總是以好言開導，告訴他“明日來”……

D．各郡長官因為仁政著名的，有先后在湖州任職十七年的趙登、先后在任十八年的徽州知府孫遇，等等。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）擇良家子謹厚者為吏，訓以禮法。均徭節(jié)費，減吏員十之五。

（2）民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面兩首詞，完成8～9題

夢江南 

[唐]皇甫松

蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。

望江南

 [南唐]李煜

閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮混輕塵。忙殺看花人。

8. 你認為皇甫松在詞中是如何處理虛實關系的？請簡要分析。（5分）

9. 兩首詞都寫到怎樣夢境，這兩處“夢”各自表達了詞人什么樣的感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)屈原在《離騷》中用“___           _，___           ”兩句表達了自己追求美好德行，至死不悔的心志。

(2) 杜牧在《阿房宮賦》中用“___________________，___________________”兩句，告誡唐朝統(tǒng)治者要吸取秦人滅亡的教訓，勿使后人再為此哀嘆。

(3)在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“__               ，___            ”兩句概括了自己的最高理想，表達了愛國激情和雄心壯志。