新余市2014-2015學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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參考答案

8.首聯(lián)寫睡因和睡態(tài):燕子因銜泥補(bǔ)巢疲累,因此低垂下翅膀入睡。(3分)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫睡夢(mèng):燕子學(xué)莊周夢(mèng)蝶,夢(mèng)魂輕飚,來到漢宮探訪與它同名的趙飛燕,又飛進(jìn)了歷經(jīng)滄桑的烏衣巷,卻迷失了當(dāng)年熟識(shí)的來回路。(1分)尾聯(lián)寫睡醒:燕子被驚醒后嗔怪于卷簾人,而此時(shí)夕陽西下、小橋深巷的場(chǎng)景卻還在似夢(mèng)非夢(mèng)中。(1分)(意思對(duì)即可)

9.(1)用典;昧私鹞、夢(mèng)蝶、漢殿、烏衣巷等典故,展現(xiàn)了燕子夢(mèng)境的迷離,寄托了興亡之嘆。(3分)(2)擬人。詩人選用“困頓”“怕”“驚”來描畫燕子的情態(tài),生動(dòng)地凸顯了睡燕的形象。(3分)(其他說法如“托物言志”,言之成理酌情給分)

10.(1)此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。(2)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦。(3)長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

11. (1)E 3分 A 2分 D 1分, B“情感主線”的說法錯(cuò)誤;C“謳歌”說法不當(dāng);D不僅包含感激,還有信任。)(5分)

(2)①通過環(huán)境描寫,渲染緊張氣氛,為情節(jié)的展開提供了特定的背景。(2分)②“怕人”和“心安”構(gòu)成對(duì)比,形成懸念,吸引讀者。(2分)③同時(shí)也寫出了人物的心情(即將得手的竊喜)。(2分)

(3)①潦倒落魄。欠下巨額賭債,無奈逃亡在外。②為改變境遇,去偷盜藏獒。借人們參與晚會(huì)之機(jī)企圖盜取幼獒。③良知未泯。母獒的行為喚醒了他的良知;期盼結(jié)束流浪生活,與妻兒團(tuán)聚。(每點(diǎn)2分,結(jié)合文本概括分析。)

(4)觀點(diǎn)一:小說現(xiàn)在的結(jié)尾更好。①具有開放性的結(jié)尾,使小說主題更耐人尋味,引發(fā)人們對(duì)人性的思考。②人物形象塑造更加豐滿,凸顯人物心靈面對(duì)選擇時(shí)的掙扎。③照應(yīng)開篇,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

觀點(diǎn)二:另一種結(jié)尾更好。①主題更清晰,更具藝術(shù)沖擊力。②人物形象塑造上,通過“淚水滑落”這一細(xì)節(jié),表現(xiàn)出“你”感動(dòng)、悔恨和心靈復(fù)蘇的復(fù)雜情感。③情節(jié)發(fā)展上,是經(jīng)過情感發(fā)展到最后形成的必然高潮。

(觀點(diǎn)明確1分;分析對(duì)1點(diǎn)得2分, 2點(diǎn)得4分,答對(duì)三點(diǎn)得7分,意思對(duì)即可)

12.(1)答E得3分,B得2分,C得1分。C項(xiàng) “生活是無望的,荒誕始終多于幸福”并不是《鼠疫》的全部主旨,“只要一息熱情尚存,絕望就不致吞噬人心”也是《鼠疫》的主旨;A項(xiàng)“肺結(jié)核影響他一生”于文無據(jù),“常常讓加繆陷入絕望”與原文矛盾; D“他選擇了局外人的身份”錯(cuò)誤。

(2)(6分)加繆認(rèn)為世界是荒誕的,他的《局外人》等作品,都體現(xiàn)了他的這一哲學(xué)。(2分)生活中的加繆有著積極的人生觀,他滿含熱情介入生活,以手中之筆喚醒眾生。與荒誕的抗?fàn),是加繆?chuàng)作的唯一命題,更是貫穿其一生的人生哲學(xué)。④他認(rèn)為,誕生到一個(gè)荒誕世界上來的人唯一真正的職責(zé)是活下去,是意識(shí)到自己的生命、反抗與自由。(后三點(diǎn)總計(jì)4分,每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可)

(3)(6分)①在對(duì)待斯大林主義的態(tài)度上意見相反(1分),薩特支持,加繆反對(duì)(2分);

②在對(duì)阿爾及利亞民族獨(dú)立的態(tài)度上意見不同(1分),薩特支持阿民族獨(dú)立,加繆希望通過非暴力的和平手段解決爭(zhēng)端。(2分)

(4)(8分)加繆生于北非貧民窟,不足一歲失去父親,少年時(shí)因肺結(jié)核幾乎失學(xué)。生活似乎一開始就為他畫上休止符,使他成為生活的局外人。由于政見相左,加繆與薩特徹底決裂,被巴黎人文學(xué)界斥為異類。加繆始終以阿爾及利亞公民自居,但他又是白人移民的后裔,“既不屬于東方也不屬于西方”。法國(guó)殖民者和阿民族獨(dú)立方均對(duì)加繆的和平主張無法認(rèn)同,加繆腹背受敵。加繆避居鄉(xiāng)間,不問政事,沉默無為。(答出4點(diǎn)即可)

13.答案:D

解析:“樂天知命”安于自己的處境,由命運(yùn)安排!鞍卜质丶骸币(guī)矩老實(shí),守本分,不做違法的事!奥犔煊擅敝嘎犎问聭B(tài)自然發(fā)展變化,不做主觀努力。

14.C(A、成分贅余:“大約”與“余”刪掉一個(gè)。B、關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng):“不只是”是遞進(jìn)關(guān)系,“而是”改為“而且是”。D、成分殘缺:因?yàn)E用介詞導(dǎo)致主語殘缺,刪去“由于”或“使得”。)

15.C(按照總——分——總的思路)

16.1孝順就是其中之一;2可是現(xiàn)在每當(dāng)我看到父母親;3自己忙碌的時(shí)候也別忘了孝順父母。(意思相近即可酌情給分,6分)

17. 示例:(1)①語意雙關(guān),有距離才有美,另一層意思是請(qǐng)保持好車距,只有保持一定的距離,相互才是安全的,才是一件“美”事。②它運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連,不僅含蓄形象的提醒人們遵守交通規(guī)則,互相禮讓,而且含有構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵③運(yùn)用了擬人的修辭手法,用人的語態(tài)來寫出,在行車中應(yīng)保持一定的車距,讓他人警醒,不要靠的太近。(分析出手法1分,具體分析2分,擬標(biāo)語2分)

18. 參考2015年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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