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銀川一中2015屆高三第一次月考語文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 
1.B  2.D  3.C
二、古代詩文閱讀（39分）
（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。 
4．C（借出、借給） 
5．D
6．D（“可惜未能全部施行”這一說法錯(cuò)，原文表述的是都未能施行） 
7．（1）他與人談?wù)�，肯定�?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說透徹才罷休。
第一個(gè)“是”（動(dòng)詞，肯定），第一個(gè)“非”（動(dòng)詞，否定），“務(wù)”（務(wù)必、一定）三處，一處1分。 
  （2）他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 
“見……于”（表被動(dòng)），“所以”（兩個(gè)均為“原因”）， “嫉”（動(dòng)詞，嫉恨），“卒窮”（最終因處境艱難。實(shí)詞“卒”，古今異義“窮”，同時(shí)活用做狀語“因?yàn)樘幘称D難”）一處1分。 
（3）有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。
 “定語后置”，“節(jié)度”（動(dòng)詞，節(jié)制、調(diào)度），“不果”一處1分。 
【文言文參考譯文】 
師魯，河南人，姓尹，名洙�？墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。世上了解師魯?shù)娜耍�有的推崇他的文學(xué)才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié)，無論處在逆境和順境，面臨災(zāi)禍和喜慶，都無愧于古時(shí)君子之風(fēng)，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝�部知道這些。 
師魯寫文章，簡潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，在《春秋》上有專長。他與人談?wù)�，肯定�?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 
師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔(dān)任館閣校勘，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時(shí)，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。 
師魯在天下太平時(shí)唯獨(dú)喜歡談?wù)摫�事，寫了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備�?zhàn)的主張，敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時(shí)利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜�，�?duì)于師魯?shù)牟拍埽�也未必全部了解�?nbsp;
開始的時(shí)候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世
（二）古代詩歌閱讀（11分）  閱讀下面兩首詩，完成8--9題。
8.得分要點(diǎn)：營造氛圍：凄涼、凄清、冷寂   抒發(fā)心緒：孤獨(dú)、寂寞、傷感 （氛圍1分，心緒2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情給分） 
9.共同點(diǎn)：借對(duì)方寫自己，以想象對(duì)方想“我”，來表達(dá)我的思鄉(xiāng)、思念親人的感情。（或：共同之處在于將故鄉(xiāng)之思與羈旅寒燈之下的凄然感受放臵在具有歡  樂色彩的節(jié)日之夜）（2分） 詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2分） 感情：老大無成或離鄉(xiāng)日久、客居多年（或：將"愁鬢"的生命體驗(yàn)臵于"明朝又一年"時(shí)間流逝的臨界點(diǎn)，將生命有限的無奈與故鄉(xiāng)千里的空間阻隔對(duì)應(yīng)，增加表達(dá)效果。）（意思對(duì)即可，2分） 
（三）名篇名句默寫（6分） 
10.
（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
（2）海日生殘夜，江春入舊年。
海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。
（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
三．文學(xué)類文本閱讀（25分）
12.文學(xué)類文本。（25分)。 
（1）【命題透析】本題考查對(duì)作品理解與分析能力。
    【解題透析】CD（C、從小缺乏教養(yǎng)不當(dāng)。而是他對(duì)這種行為義憤填膺，是一種正直。Ｄ、瓦薩卡面對(duì)誘惑有過動(dòng)搖，但是他從來沒有認(rèn)為那個(gè)小包本該屬于自己）
［技巧點(diǎn)撥］這道題涉及到作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進(jìn)一步主導(dǎo)人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。
（2） 【命題透析】該題考查分析文章結(jié)構(gòu)，鑒賞文章寫作技巧能力。
【解題透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
【參考答案】在結(jié)構(gòu)上的作用：點(diǎn)題，同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2分）。在內(nèi)容上設(shè)置懸念，引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他……引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)（2分）。在藝術(shù)上反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；或渲染氣氛(2分)
[技巧點(diǎn)撥]答題時(shí)要注意從結(jié)構(gòu)上的作用、內(nèi)容上的作用與藝術(shù)上的作用作答。
（3）【命題透析】該題考查篩選、概括能力。
【思路點(diǎn)撥】抓住瓦薩卡看到小包后相應(yīng)語段來挑選，找準(zhǔn)心里變化的詞語。
【答案】剛看到綠色小包時(shí)，注意力不能集中；當(dāng)準(zhǔn)備靠近小包時(shí)，心里一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動(dòng)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后，開始心里一陣慌亂；不久又站在原地發(fā)呆，最后如釋重負(fù)，變得輕松，呼吸也變得自如。
[誤區(qū)警示]做這一類題一定要注意選準(zhǔn)答題區(qū)域。可能有的同學(xué)會(huì)將“他”看到別人摘走受傷女人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進(jìn)去，顯然與題目要求不符。
（4）【命題透析】本題考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀的探究能力。
【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點(diǎn)，然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。綠包會(huì)不會(huì)據(jù)為已有，可以仁智各見,根據(jù)文章內(nèi)容分析,言之有理即可。
示例一：瓦薩卡不會(huì)將這個(gè)包據(jù)為己有。1分
因?yàn)?、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分
2、當(dāng)他看到那個(gè)偷盜耳環(huán)的女人時(shí)，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分
3、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時(shí)的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會(huì)幡然悔悟。2分
4、······1分。
示例二，瓦薩卡會(huì)將綠包據(jù)為己有（1分）
1、 他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計(jì)。（2分）
2、 他覺得與這個(gè)女人是兩個(gè)世界的人，也覺得她的錢財(cái)來得容易。他不會(huì)對(duì)一個(gè)富有的人產(chǎn)生憐憫。（2分）
3、 從他的一系心情可以看出，他對(duì)小包的占有是相當(dāng)動(dòng)心的，盡管有猶豫，但那也是暫時(shí)的。（2分）
4、 ·······1分。
【誤區(qū)警示】探究題是一種個(gè)性化閱坊。必須有理有據(jù)。但不要脫離文本，更不要背離主流觀點(diǎn)作答。對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上，我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新。
四．實(shí)用類文本閱讀（25分）
12實(shí)用類文本。          
【答案】BD
（1）【解析】本題考查的是對(duì)實(shí)用類文本的綜合鑒賞能力。A與D可以說是相對(duì)項(xiàng)，A項(xiàng)中“全方位”分析錯(cuò)，本文只是“擇取”。E項(xiàng)原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn)，歷史與藝術(shù)都以人為焦點(diǎn)，著力于表現(xiàn)獨(dú)特而個(gè)別的事實(shí)”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則”。C項(xiàng)“流露出他對(duì)自己身體健康的漠不關(guān)心”有誤。答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。
（2）【答案】克羅齊自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究，把自己的理論思考推到一個(gè)高峰，在諸多理論領(lǐng)域造詣很高，但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對(duì)他的工作有所關(guān)注，創(chuàng)辦文化刊物《批評(píng)》，發(fā)起教育改革運(yùn)動(dòng)，參與抵抗法西斯等社會(huì)活動(dòng)。在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，他不斷修正完善理論學(xué)說，繼續(xù)勤奮鉆研，注重研究方法，從而達(dá)到理論家和實(shí)踐者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
     【解析】考查信息篩選、概括、整合的能力。題目中“如何”“理論家”“實(shí)踐者”“協(xié)調(diào)統(tǒng)一”是重點(diǎn)詞。應(yīng)先解釋清楚二者各自的具體內(nèi)容，然后分析二者關(guān)系。具體作答時(shí)還要關(guān)注題干中的“結(jié)合全文概述”。概述理論成就，給2分；概述實(shí)踐活動(dòng)，給2分；解說理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給2分；意思對(duì)即可。
（3）【答案】克羅齊的拓展不僅強(qiáng)調(diào)人獲取知識(shí)靠后天的學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)了這種學(xué)習(xí)的緊迫性，學(xué)習(xí)、追求要貫穿生命整個(gè)過程，體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。文中克羅齊從青年開始自主學(xué)習(xí)，持之以恒，珍惜在世時(shí)光，提升生命質(zhì)量，用自己的一生實(shí)現(xiàn)了對(duì)這句話的拓展。
     【解析】本題考查對(duì)句子的理解、分析能力。“人不是生來就什么都會(huì)的”與“人也不是死后才會(huì)的”兩句話說法貌似不同，實(shí)質(zhì)相同，都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性�；卮饡r(shí)一定要注意題干要求中“結(jié)合原文”，并且是“簡析”。 答出拓展的內(nèi)涵，給4分；結(jié)合原文分析，給2分。意思答對(duì)即可。
（4）【答案】觀點(diǎn)一：認(rèn)同這個(gè)說法�？嚯y的確成就了克羅齊。青年時(shí)期經(jīng)歷的大地震給他帶來了心理創(chuàng)傷，這推動(dòng)他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上更為關(guān)注人類的心靈和精神；中年之后的克羅齊又因社會(huì)動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭苦難進(jìn)一步歷練，更加成熟。
觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這個(gè)說法�？嚯y并非克羅齊想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對(duì)的。如果沒有大地震和戰(zhàn)爭，在安寧和平的正常環(huán)境和社會(huì)生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)的克羅齊，同樣會(huì)大有作為。
觀點(diǎn)三：辯證理解�？嚯y本身不是人生財(cái)富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富；此外苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。
【解析】本題考查感悟、探究能力。完成此題不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可。但闡述一個(gè)觀點(diǎn)一定要有充分的理由，這幾個(gè)理由要成立，要有說服力。“苦難是人生的財(cái)富”是一個(gè)傳統(tǒng)的話題，題目本身難度不大。但在回答時(shí)，如果忽視題目要求中“結(jié)合原文”，就容易只談現(xiàn)實(shí)意義，而得不到理想的分?jǐn)?shù)�；卮鹛骄款}時(shí)游離文本是大忌。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯(lián)系實(shí)際，給2分。
第II卷  表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用（17分） 
13．成語題（3分）
【答案】   D 
A項(xiàng) 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會(huì)出來似的。也泛指文學(xué)作品對(duì)人的描寫十分生動(dòng)。形容對(duì)象錯(cuò)了。
B項(xiàng) 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。形容對(duì)象錯(cuò)了。
C項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難，句中誤把它當(dāng)成了事先做好準(zhǔn)備，應(yīng)改為“未雨綢繆”。
D項(xiàng)中的“胼手胝足”是形容經(jīng)常地辛勤勞動(dòng)，運(yùn)用正確。
14.病句題（3分）
【答案】D
【解析】A項(xiàng)成分殘缺且語義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“……的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個(gè)語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。
B項(xiàng)成分缺漏造成結(jié)構(gòu)混亂。主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。
C項(xiàng)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺(tái)……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動(dòng)詞，應(yīng)添加謂語動(dòng)詞“是”，改為“是將各地電視臺(tái)……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺(tái)……，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。
15.語序題D（3分）
16. 【答案】白以為常，文以應(yīng)變。
【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”。
17.示例一：商品名稱運(yùn)用諧音手法借助“名人效應(yīng)”現(xiàn)象泛濫。示例二：商品名稱借諧音惡意篡改名人姓名促銷產(chǎn)品造成不尊重他人的現(xiàn)象。示例三：諷刺商家運(yùn)用諧音手法借助“名人效應(yīng)”胡亂使用語言文字的嚴(yán)重現(xiàn)象�！驹u(píng)分提示】5分，答到“運(yùn)用諧音手法”得1分，答到“借助名人效應(yīng)”得2分，答到“現(xiàn)象泛濫”“ 促銷產(chǎn)品造成不尊重名人”“ 隨意組合語言文字的嚴(yán)重現(xiàn)象”之類得2分，有其它思考角度，只要言之成理，可酌情給分。
六、寫作（60分） 
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 
【設(shè)題理由】《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生……”這道題目就很好地體現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)自我”“規(guī)劃人生”的這一點(diǎn)。有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。     
【構(gòu)思點(diǎn)撥】
這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。”由此我們可以從下面幾個(gè)方面確定本題的立意：
1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無成。
2、認(rèn)識(shí)自我。自己需要什么，自己該向哪個(gè)方面努力，要正確認(rèn)識(shí)自我。
3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。
4、明確立場，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。
5、堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功。
6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。
【名人言論】
①目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。——查士德斐爾爵士    
②人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦。 ——蒙 田
③堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰
④最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。 ——羅曼•羅蘭
⑤無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。 ——恰普曼  
⑥既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德
⑦堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。 ——白哲特
⑧不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無性格的人從來不做出決定。 ——黑格爾
⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。 ——愛因斯坦
⑩窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 ——王勃 
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